悼念512汶川大地震遇难同胞――重建希望小学

Description
下面是512汶川大地震部分受灾学校伤亡情况（惨痛！！）

1、 四川省都江堰市 聚源中学
伤亡情况：遇难学生人数（含失踪）320
详细说明： 一栋教学楼被震垮，该楼18个班420多名学生被埋，截至目前仅有不到100名获救。
2、 四川省绵阳市 北川县北川中学
伤亡情况：遇难学生人数（含失踪）1200多人
详细说明：学校教室损毁情况严重，六至七层高的主教学楼已经垮塌得只有一人多高，其他两个教学楼和宿舍也有不同程度垮塌
3、四川省绵阳市 北川县曲山小学（绵阳市示范小学）
伤亡情况：遇难学生人数（含失踪）698人
详细说明：学校位于北川县郊一公里处的任家坪镇，在校师生人数 1003人，地震使学校一座五层教学楼的整体倒塌，只剩下了一层
4、四川省绵阳市 北川县曲山幼儿园
伤亡情况：在校师生人数500多，仅生还20余人
详细说明：学校位于绵阳市北川县曲山镇危家巷，曲山幼儿园及学前班500多名学生被滑坡气浪推移20多米，教学大楼像竹编一样倒下，整体向外挪出五十公分仅凭肉眼根本无法作出判断这是四层楼……
5、四川省绵阳市 北川县茅坝初中
伤亡情况：在校师生人数240多，仅生还20余人
详细说明：教室被泥石流掩埋，学校只剩一根歪歪斜斜的旗杆和一面鲜艳的五星红旗……
…..



为什么会有这么多的学校伤亡惨重？也许有很多值得我们调查的东西。但对于我们来说，当前最紧迫的任务是重建学校，以便让幸存的学生早日走进课堂。
这不，一所由社会各界捐款修建的希望小学马上就要竣工了！学校教室的长度为n米，宽度为3米，现在我们有2种地砖，规格分别是1米×1米，2米×2米，如果要为该教室铺设地砖，请问有几种铺设方式呢？

Input
输入数据首先包含一个正整数C，表示包含C组测试用例，然后是C行数据，每行包含一个正整数n(1<=n<=30)，表示教室的长度。

Output
对于每组测试数据，请输出铺设地砖的方案数目，每个输出占一行。

Sample Input
2
2
3

Sample Output
3

5

#include<cstdio>
#include<cmath>
using namespace std;
long long fun(int k, int m)
{
	long long i, sum1 = 1, sum2 = 1;
	int flag = 1;
	for (i = 1; i <= k; i++)
	{
		sum2 *= i;
	}
	for (i = m - k + 1; i <= m; i++)
	{
		sum1 *= i;
		while ((sum1%sum2 == 0) && (flag == 1))
		{
			sum1 /= sum2;
			flag = 0;
		}
	}
	return sum1;
}
int main()
{
	int n;
	while (scanf("%d", &n) != EOF)
	{
		for (int i = 0; i < n; i++)
		{
			int len;
			long long ans = 0;
			scanf("%d", &len);
			for (int j = 1; j <= len / 2; j++)
			{
				ans += (fun(j, len - j) * pow(2.0,(double)j));
			}
			ans++;
			printf("%d\n", ans);
		}
	}
}