超人气贴!利用失重现象宇航员也许就不会死。。。

原文链接:

http://jczsbbs1.sina.com.cn/cgi-bin/view.cgi?gid=5&fid=26&thread=17517&date=20030903&page=1

在地球上,当飞机高速向下俯冲,达到一定速度时,人就会出现失重现象,飘起来。这也是训练宇航员适应失重一个办法。利用这一现象,如果把挑战者号航天飞机座舱是单独密封结实,可抗摩擦高温,宇航员就不会死,当航天飞机坠向地面,速度越来越快,宇航员就会失重,飘起来。接触地面时,速度减到零,宇航员就落在舱底上,不会受伤,这种办法也可以用于宇宙飞船,民航机出现故障时。民航机一般不会用这种办法,还是要想办法飞回地面,但是在飞机损伤严重时,这也是一个办法。

其中的一个回帖:

楼主,我这个人脑子比较慢,有个问题想请教一下。
〈〈接触地面时,速度减到零,宇航员就落在舱底上,不会受伤,〉〉
宇航员在下坠过程中,是不是和太空仓同速度下落?(如不是,他就会撞到仓项上,而且根据我初二物理课上学的牛顿三大定律,他好象也只能和太空仓同速运动)当太空仓接触地面,速度减到零,谁来为宇航员减速?太空舱底吗?哪宇航员还不得给拍成肉饼。
以我的经验,一辆高速运动的汽车同突然撞到障碍物上,驾驶员往往非死既伤,皆因惯性作用所致。太空仓落地的速度比汽车撞树的速度快多了,不知宇航员的惯性怎么能在触地时消失?
至于飞机俯冲时有失重感觉,我倒想起有一次坐电梯,电梯突然急速下降,那一瞬间我也有失重的感觉。幸亏电梯及时自动刹车,但我还是觉得被狠狠地墩了一下。我觉得要是电梯不刹车,直接“接触地面时,速度减到零”,我恐怕就不能在这打字了,不知我的担心是不是多余的?

 

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1.目标:学生能够理解超重和失重的概念,并能够解释其原因。 2.前置知识:平衡、力、万有引力定律。 3.教学步骤: Step 1:引入 通过实验演示,让学生了解质量与重力的关系,引出本节课要学习的超重和失重。 Step 2:概念解释 讲解超重和失重的概念,让学生能够理解其含义。 超重:当物体在向心加速的情况下,由于惯性作用,物体所受的重力比静止时要大。 失重:当物体在自由落体或者宇宙中运动时,由于没有支持力,物体不受重力作用,出现失重状态。 Step 3:原理解释 讲解超重和失重的原理,让学生能够理解其产生的原因。 超重:当物体在向心加速的情况下,由于惯性作用,物体所受的重力比静止时要大。 失重:当物体在自由落体或者宇宙中运动时,由于没有支持力,物体不受重力作用,出现失重状态。 Step 4:实例分析 通过实例分析,让学生能够更好地理解超重和失重。 超重:太空飞船在升空和降落时,由于受到地球引力和向心加速的作用,航天员会感到超重。 失重:太空舱在宇宙中自由运动时,由于没有支持力,航天员会感到失重。 Step 5:小结 对本节课所学的超重和失重进行小结,让学生能够对所学内容有个整体的认识。 4.教学方法: 讲授、实验演示、实例分析、小结。 5.教学评估: 通过实验、课堂讨论等方式,检查学生对超重和失重的理解程度,以及能否解释其原理。
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