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原创 寻找山顶(C程序设计进阶第6周)
描述 在一个m×n的山地上,已知每个地块的平均高程,请求出所有山顶所在的地块(所谓山顶,就是其地块平均高程不比其上下左右相邻的四个地块每个地块的平均高程小的地方)。 输入 第一行是两个整数,表示山地的长m(5≤m≤20)和宽n(5≤n≤20)。 其后m行为一个m×n的整数矩阵,表示每个地块的平均高程。每行的整数间用一个空格分隔。 输出 输出所有上顶所在地块的位置。每行一个。按先m值从小到
2015-11-24 21:58:39 2522
原创 配对碱基链(C程序设计进阶第6周)
问题描述 脱氧核糖核酸(DNA)由两条互补的碱基链以双螺旋的方式结合而成。而构成DNA的碱基共有4种,分别为腺瞟呤(A)、鸟嘌呤(G)、胸腺嘧啶(T)和胞嘧啶(C)。我们知道,在两条互补碱基链的对应位置上,腺瞟呤总是和胸腺嘧啶配对,鸟嘌呤总是和胞嘧啶配对。你的任务就是根据一条单链上的碱基序列,给出对应的互补链上的碱基序列。 输入 第一行是一个正整数n,表明共有n条要求解的碱基链。 以下共有n
2015-11-24 21:56:18 5042
原创 分配病房(C程序设计进阶第6周)
某个科室的病房分为重症和普通,只有当病人的疾病严重程度超过了入住重症病房的最低严重值,才可以安排入住重症病房。现在要求设计一个程序,给病人安排好病房。疾病的严重程度用0到10来表示,0表示小毛病,10表示非常严重。
2015-11-24 21:52:49 3364
原创 文字排版(C程序设计进阶第5周)
问题描述 给一段英文短文,单词之间以空格分隔(每个单词包括其前后紧邻的标点符号)。请将短文重新排版,要求如下: 每行不超过80个字符;每个单词居于同一行上;在同一行的单词之间以一个空格分隔;行首和行尾都没有空格。 输入 第一行是一个整数n,表示英文短文中单词的数目. 其后是n个以空格分隔的英文单词(单词包括其前后紧邻的标点符号,且每个单词长度都不大于40个字母)。 输出 排版后的多行文本
2015-11-19 23:52:40 4505 1
原创 二维数组右上左下遍历(C程序设计进阶第5周)
问题描述 给定一个row行col列的整数数组array,要求从array[0][0]元素开始,按从左上到右下的对角线顺序遍历整个数组。 输入 输入的第一行上有两个整数,依次为row和col。 余下有row行,每行包含col个整数,构成一个二维整数数组。 (注:输入的row和col保证0 < row < 100, 0 < col < 100) 输出 按遍历顺序输出每个整数。每个整数占一行
2015-11-19 23:47:58 3946 1
原创 计算矩阵边缘元素之和(C程序设计进阶第5周)
问题描述 输入一个整数矩阵,计算位于矩阵边缘的元素之和。所谓矩阵边缘的元素,就是第一行和最后一行的元素以及第一列和最后一列的元素。 输入 第一行为整数k,表示有k组数据。 每组数据有多行组成,表示一个矩阵: 第一行分别为矩阵的行数m和列数n(m < 100,n < 100),两者之间以空格分隔。 接下来输入的m行数据中,每行包含n个整数,整数之间以空格作为间隔。 输出 输出对应矩阵的
2015-11-19 23:44:41 6335
原创 扩号匹配问题(C程序设计进阶第3周)
问题描述 在某个字符串(长度不超过100)中有左括号、右括号和大小写字母;规定(与常见的算数式子一样)任何一个左括号都从内到外与在它右边且距离最近的右括号匹配。写一个程序,找到无法匹配的左括号和右括号,输出原来字符串,并在下一行标出不能匹配的括号。不能匹配的左括号用”$”标注,不能匹配的右括号用”?”标注. 输入 输入包括多组数据,每组数据一行,包含一个字符串,只包含左右括号和大小写字母,字符
2015-11-09 19:11:14 2171
原创 排队游戏(C程序设计进阶第3周)
问题描述 在幼儿园中,老师安排小朋友做一个排队的游戏。首先老师精心的把数目相同的小男孩和小女孩编排在一个队列中,每个小孩按其在队列中的位置发给一个编号(编 号从0开始)。然后老师告诉小朋友们,站在前边的小男孩可以和他后边相邻的小女孩手拉手离开队列,剩余的小朋友重新站拢,再按前后相邻的小男孩小女孩手拉 手离开队列游戏,如此往复。由于教师精心的安排,恰好可以保证每两个小朋友都能手拉手离开队列,并且最后
2015-11-09 19:01:33 4506 1
原创 角谷猜想(C程序设计进阶第3周)
问题描述 所谓角谷猜想,是指对于任意一个正整数,如果是奇数,则乘3加1,如果是偶数,则除以2,得到的结果再按照上述规则重复处理,最终总能够得到1。如,假定初始整数为5,计算过程分别为16、8、4、2、1。 程序要求输入一个整数,将经过处理得到1的过程输出来。 输入 一个正整数 输出 从输入整数到1的步骤,每一步为一行,每一部中描述计算过程,假定输入为7,则输出为: 7*3+1=22
2015-11-09 18:56:12 3034 1
原创 单词翻转(C程序设计进阶第3周)
问题描述 输入一个句子(一行),将句子中的每一个单词翻转后输出。 输入 只有一行,为一个字符串,不超过500个字符。单词之间以空格隔开。 输出 翻转每一个单词后的字符串,单词之间的空格需与原文一致。 样例输入hello world样例输出olleh dlrow提示 无。 源码#include <iostream>#include <vector>using namespace s
2015-11-09 18:52:42 4421 2
原创 流感传染(C程序设计进阶第2周)
问题描述 有一批易感人群住在网格状的宿舍区内,宿舍区为n*n的矩阵,每个格点为一个房间,房间里可能住人,也可能空着。在第一天,有些房间里的人得了流感,以后每天,得流感的人会使其邻居传染上流感,(已经得病的不变),空房间不会传染。请输出第m天得流感的人数。 输入 第一行一个数字n,n不超过100,表示有n*n的宿舍房间。 接下来的n行,每行n个字符,’.’表示第一天该房间住着健康的人,’#’表
2015-11-09 18:41:20 4017
原创 细菌实验分组(C程序设计进阶第2周)
问题描述 有一种细菌分为A、B两个亚种,它们的外在特征几乎完全相同,仅仅在繁殖能力上有显著差别,A亚种繁殖能力非常强,B亚种的繁殖能力很弱。在一次为时一个 小时的细菌繁殖实验中,实验员由于疏忽把细菌培养皿搞乱了,请你编写一个程序,根据实验结果,把两个亚种的培养皿重新分成两组。 输入 输入有多行,第一行为整数n(n≤100),表示有n个培养皿。 其余n行,每行有三个整数,分别代表培养皿编号,试
2015-11-09 14:02:31 2832
原创 Tomorrow never knows?(C程序设计进阶第2周)
问题描述 甲壳虫的《A day in the life》和《Tomorrow never knows》脍炙人口,如果告诉你a day in the life,真的会是tomorrow never knows?相信学了计概之后这个不会是难题,现在就来实现吧。 读入一个格式为yyyy-mm-dd的日期(即年-月-日),输出这个日期下一天的日期。可以假定输入的日期不早于1600-01-01,也不晚于2
2015-11-09 13:59:02 2983
原创 票统计(C程序设计进阶第2周)
问题描述 有一个小型的报账系统,它有如下功能: (1)统计每个人所报发票的总钱数 (2)统计每类发票的总钱数 将此系统简化为如下:假设发票类别共有A、B、C三种;一共有三个人,ID分别为1、2、3。 输入 系统输入包含三行,每行第一个数为人员ID(整型,1或2或3),第二个数为发票总张数(张数不超过100),之后是多个发票类别(字符型,A或B或C)和相应发票金额(单进度浮点型,不超过10
2015-11-09 13:53:06 2271
原创 四大湖(C程序设计进阶第2周)
问题描述 我国有4大淡水湖。A说:洞庭湖最大,洪泽湖最小,鄱阳湖第三。B说:洪泽湖最大,洞庭湖最小,鄱阳湖第二,太湖第三。C说:洪泽湖最小,洞庭湖第三。D说:鄱阳湖最大,太湖最小,洪泽湖第二,洞庭湖第三。已知这4个湖的大小均不相等,4个人每人仅答对一个,请编程按照鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖的顺序给出他们的大小排名。 输入 无。 输出 输出为4行,第1行为鄱阳湖的大小名次,从大到小名
2015-11-08 14:48:15 3929
原创 寻找下标(C程序设计进阶第2周)
问题描述 已知一个整数数组x[],其中的元素彼此都不相同。找出给定的数组中是否有一个元素满足x[i]=i的关系,数组下标从0开始。举例而言,如果x[]={-2,-1,7,3,0,8},则x[3] = 3,因此3就是答案。 输入 第一行包含一个整数n (0 < n < 100),表示数组中元素的个数。第二行包含n个整数,依次表示数组中的元素。 输出 输出为一个整数,即满足x[i]=i的元素,
2015-11-08 14:42:57 2320
Machine_Learning_Yearning_V0.5_01
2016-12-08
CS231n课程知识点汇总(lecture1-5).docx
2016-11-18
OpenCV3编程入门_毛星云编著
2015-12-05
基于Activex控件的C++、C#混合编程
2015-11-07
扫雷程序源码
2015-06-12
VS2010 VC++创建.rc资源文件(二)
2015-06-07
VS2010 VC++创建.rc资源文件(一)
2015-06-07
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