敏捷开发一千零一问系列之二十一：怎样写设计？（教育软件案例）

这是敏捷开发一千零一问系列的第二十一篇。（在这里提问，之一，之二，之三，问题总目录）

问题

这个问题来自于QQ聊天记录。

早期的对话大致是：

问： 12:50:06 
敏捷开发 提倡的是简单设计是吧？ 
那么是不是就弱化了 设计文档了呢？ 
陈勇-咨询-北京(139107533) 12:54:06 
弱化设计是相对的，敏捷的目的只有一个：强化最后的可用产品。 
对于本来设计有点过头的团队而言，需要弱化设计来省出时间强化产品；对于本来设计文档都不写的团队而言，则要强化设计来避免返工强化产品。 
可能多数公司都属于设计过头的，所以感觉上是弱化了设计。 
问： 12:56:52 
那么设计文档还是需要正常的完善是吧 

分析

这个一个常见的“无住”场景，就是人们非常期待有一种方法，是超过其他方法的，只要学习这种方法，开发过程就万事大吉了。而实际上，因环境的不同，“最佳方法”在不断变化，必须具体情况具体分析。

当然还有另外一个反面的极端，是认为任何方法都不是好方法，因此宁愿随波逐流，或到时候再说，而不去追求这种情况下的普世价值。这会造成很大的浪费和失误，因为在“具体场景”到来的时候，如果没有事先的思考和积累，常常觉得无从下手。因此，对于特定的环境，应该事先思考和总结出可行的“最佳”方法，并基于这个方法进行变通和改进。

下面就是后来的具体案例分析。

案例

这是后来在实际场景中的对话（语序有调整）：

陈勇-咨询-北京(139107533)  13:03:22
你们是什么行业，什么产品？ 自己做产品，还是项目？
这个三个问题如果无法回答，而去找敏捷的答案，会比较麻烦。
问：13:09:33
教育软件的开发，项目

陈勇-咨询-北京(139107533) 13:10:56
好，到现在为止， 应该是提前做设计好一些，不需要做太深，但肯定有。有比没有好。
项目一般而言，人员的流动会大一些，因为长期回报低。
另外由于个体产出低，所以人员的工资和水平都会低一些
所以，应该有一个主心骨的骨干人员，来帮助大家确认一下整个项目的需求、设计，而不是让大家自由发挥。
否则大家本来水平就不高，发挥失败了一走人，就白忙了。
但是，教育软件不属于生命攸关或重大财产的产品，所以，也不用做太多的严谨设计，以能指导大家做出来为宜。
……

敏捷开发没要求一定如何什么，但是要求面对某个场景，要找到这个场景下适合的方法。 

分析

由于多数情况下，人们很少跨行业工作，尤其是有些人长期在一家企业工作，所以很难意识到自己的行业、项目、团队是有“特点”的，所以常常会认为一定有一种普适的方法来解决普遍的问题；但事实不是如此。

不过话又说回来，对于一个问题的答案，其实最重要的不是答案本身，而是分析过程中的思路。因为多数情况下，其实问问题的人比回答问题的人更真切地理解实际环境，而无论这个“分析过程中的思路”有多么正确，如果建立在“不很真切的环境假设”的基础上，就只能推出“不很恰当的答案”。

因此，问问题的人，应该学会分析过程思路，自己继续去精化答案，而不是死守答案本身。

这就是火星人谚语中的问问题的人负责找答案。