选题策划

阅读了一大堆毫无用处的文字，几乎都是跳过的。现在的图书太多口水话，不是上纲上线的政策纲领就是小资小调的无病呻吟，不知道是凑字数还是为了显摆。而自己也算是一个出版人，一个刚刚开始入行的出版人，对于这种现象有些汗颜有些无奈也有些许的焦虑。
然后，提取了两个关键词：良好职业素质、思考。
什么是良好的职业素质？这是对于任何职业都需要的一种东西，诸如认真、努力、勤奋、谦虚、学习能力、与人交往、协作、自我提升、要想当将军，等等。
而思考更是必要的。良好的思考习惯以及深刻的思考能力，再加上努力，就足够让一个职业人出类拔萃了。
上面的这些笔记，只是附带记录的，并不是主要内容。如果将信息筛选比作数据结构中的图的遍历过程，我将其视为信息深度为零。

下面的是值得思考的一些东西，其信息深度可大可小，基于能思考的深度。

选题需要考虑的问题有三点：
1、领域的发展；
2、社会的发展；
3、需求。
看这三点很简单，即便一个刚刚入学的小学生也能娓娓道来。但我犯了一个毛病，我希望能将这些信息联系起来，而不只是将它们孤立地分开。
于是，我画了一个图（但我觉得这个图还不是最贴切），将“选题”当作x轴，“发展”当作y轴，“需求”当作z轴。在xy平面上，某个选题点和领域发展点的结合即契合了整个社会面的发展；而再加上z轴的需求点，就能契合整个立体（三维）世界的需求。
这样看来，似乎将这三点都囊括在一个图中了，每个孤立的点都有了联系。

对于信息采集的内容我也归纳了三点：
1、发展；
2、市场；
3、人。
这同样也很简单，而且也刚好可以再次运用上面的三维图来表示它们之间的关系。

我再次将两个图作了比较，发现它们有相同点，选题对应市场（客观），需求对应人（主观）。实质上，可以将这两个三维图再次归纳为一个二维图，x轴表示人的主观，y轴表示社会的客观。于是，所有纷繁复杂的信息，被我用一个简单的二维图表示了。

但是，真正的工作应该是反过来的过程，要将二维变为三维、四维甚至多维。从这个意义上讲，思考和行为是相反的。思考是根，而行为是繁枝茂叶。

所以，看到这里，我便不想再读了。
书中真正的信息就是这几点。