http://blog.csdn.net/cz_hyf/category/258047.aspxzh-CNThu, 06 Nov 2008 22:25:00 GMT60网络小强http://blog.csdn.net/cz_hyf/archive/2008/11/06/3241821.aspxThu, 06 Nov 2008 22:24:00 GMThttp://blog.csdn.net/cz_hyf/archive/2008/11/06/3241821.aspxhttp://blog.csdn.net/cz_hyf/comments/3241821.aspxhttp://blog.csdn.net/cz_hyf/archive/2008/11/06/3241821.aspx#Feedback0http://blog.csdn.net/cz_hyf/comments/commentRss/3241821.aspxhttp://tb.blog.csdn.net/TrackBack.aspx?PostId=3241821<br />这段时间一直在反思教育问题，把自己以前的书翻出来好好读，发现了许多不明白，未曾真懂得东西。<br />刚刚看完了词法分析和语法分析，越看越简单，不知道以前怎么会觉得它这么难。总之以前还是缺少实践。<br />下面来谈谈我在做lex和yacc遇到的一个例子。<br /><br />lex与yacc（第二版)原书第一章有个实例源码是这样的。<br />ch1-05.l<br /><br />%{<br />/*<br /> * We now build a lexical analyzer to be used by a higher-level parser.<br /> */<br />#include "ch1-05y.h" /* token codes from the parser */<br />#define LOOKUP 0 /* default - not a defined word type. */<br />int state; <br />%}<br />%%<br />\n { state = LOOKUP; }<br />\.\n <img src ="http://blog.csdn.net/cz_hyf/aggbug/3241821.aspx" width = "1" height = "1" />