教育、书籍、以及学习

放假也就这么多天了，每天的生活都是类似的，只是在哪儿不是如此呢？我们的所谓的教育也是如此，教你的不是如何去生存，而是如何安安稳稳地过一辈子。

如果将三者视为一致的，那儿我想你从学校毕业以后基本上也不再学习了。学校只是一个学习的地方，但是不是学习的中止。大部分的人从大学毕业以后找到一份工作就不曾再学习，不曾再看过书。那么试想当你要求你的BOSS给你加工资的时候，你给你的BOSS又添加了多少收入。

(转载自Phodal's Blog)

我们所上的小学、初中、高中等等，很重要的一点是可以让我们有独立学习的能力，而学习并不只是课堂上的学习。在课堂上的学习应当被视作为教育，所谓教育——

教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。

事实上，课堂上所学的东西大总分是过去几十年的，又或者是几百年的，而没有多少的与时俱进。我们所学习的东西是被上一代人认为值得去学习的，而不是这一代人。而能指定我们去学习某些知识的人，那些人基本上也脱离技术，脱离社会。这样的人无论如何也不是一个年轻的人，传统的等级观念让年轻的人无法站到这个等级。（而等级的观念是无法被消除的，至少在找到更好的方法解决之前。事实上，没有等级制度这个世界会是更加的糟糕。而这些在某种程度上只会让富人更富，而穷人愈加的穷。）所谓的教育，只是被上一代人认为是值得去学的。上一代人觉得历史可以明鉴，所以我们去学习历史。上一代的人觉得地理可以让我们认识世界，所以我们去学习地理。而我们所处的领域告诉我们，我们压根不需要去考虑到底是太阳绕着地球转，还是地球绕着太阳转。当我们把这些没有实际用途的知识（ps:所谓的没有实际用途，通常来说，除了用于考试，考试是真正的用途~）放进我们的大脑，那么我们就没有多余的空间去容纳其他的东西。这样说的意思，我们大脑的容易是有限的，就如同我们的房间一样——当我们摆满家具的时候，新的家具进来的时候，必然旧的家具要出去的。

事实告诉了我们，我们就算不是学习中文，我们也可以写出不错的东西。我们就算不是学习计算机专业的，我们也可以写得一手的好程序。原因不在于我们所在的位置，而在于我们所朝的方向。我们的教育只会让我们浪费更多的时间在没有用的事情上，而不是专注于我们所要前进的方向。而我们的老师会一直和我们说，“如果这些不是很用的，那么什么才是有用的”。是的，当然这些是有用的，只限于特定的领域在特定的时候，而这个时候必然也会是我们重新捧起课本的时候。另外的事实是，其实我们压根就没有必要去做这些事，专业的事交给专业的人去做好了。我们没有必要一个人一边学会如何去拯救世界，一边去学习如何养猪。我们所要做的是，学会如何去生活。

上一代学会的是如何去生活，如何去生存下去。所以这样的时候，他们也就觉得我们没有必要去学会如何生活。当一个新的异点开始的时候，人们发现他们错了，于是开始“教会”他们如何去生存。而所谓的“教会”，通常是指舍末逐末——比如说教会他们如何在野外生存。Orz，我们还需要在野外生存么——如果你一直在你所谓的圈子里。难道指望突然有一天上帝降临了，把上海变成了亚马逊么。那些已经好好地指定孩子将来未来的人，永远没有看到这不是他们想要的。他们不知道他们的孩子真正想要的到底是什么。只是一直在做别人认为是对的东西，而所谓的别人通常是大众，而不是专家。如果有三个大众和一个专家说话的话，他们不会相信专家所说的。因为他们也是从上一代所教育出来的，他们一直在骂上一代的教育者，而他们实际上也成为了上一代的教育者，只是他们从来没有意识到。真正需要去鼓励孩子做的是他们感兴趣的，这个并非是今天他们对音乐有兴趣，让他们去学习所谓的课程，要等到合适的阶段才是有必要的。所谓的合适大致是指，他们开始查阅大量的专业书籍，而这些书籍不再是我们能理解的时候，这才是真正合适的时候。

学习是一个持续的过程，不是等到我们大学毕业，又或者是高中毕业就结束了（另外一个事实是，一部分上虽然上了大学，但是高中毕业也就停止了学习）。教育是不合理的，把成绩高的分配到了好的专业，而不是合适的人到合适的专业。这样有一个好处是，可以真正考验你是不是合适的人。唯一的坏处是，会坏了整个行业。

看书算是一种好习惯，用算是的原因主要是因为有些书不叫书，不是有益的，只能归于小说这一类的。而又是我们喜欢看到的，习惯看到的，这些书也就成了不是书的书。有时我们需要的东西很少，又有时我们需要的东西很多。我们可以从书中学到很多东西，但是当我们习惯了那种书的时候我们会发现我们从中收获不到什么。书籍的意义不在于他装订成了书籍样子所以叫做书籍，而应当是对社会进步有益的，不过只要一本书被出版了，那么他对社会有意的是促进了经济发展，而对于思想进步不一定是有利的。进而一本书从开始到构思上应当是要有思想的，也就是能表达些思想。