讲授数码课程

这几天在给新雇员上数码课程，主要是Windows XP的使用技巧和网络基础理论。Windows XP的管理是很大的话题，值一个MCP，我课堂上不能全部讲到，只能挑一些出来讲。要命的是这个课公司目前的设计里面有很多无聊的东西，也只能照办。

网络是我的专长，是很多年的积累，怎么把网络在半天里讲清楚，是个挑战。从我讲课的效果看，还是颇受好评的。把我的教案记一下，以后可以再用，边用边改善。

首先回顾一下网络的起源和发展，这个是为了引起兴趣。用复印机的发明作了类比，因为学员的工作就是修理打印机。提到RFC。

讲了一下OSI和TCP/IP。关键是让学生知道数据传输这个工作是分层实施的，一层为一层提供服务。讲了一下为什么要分层，TCP/IP这个家族里面有哪些成员，并且还在发展壮大。我现场发挥引用了水泊梁山来比喻TCP/IP。

时间有限，物理层过了一下，关键是传输媒介是有物理特性限制的。

数据链路子层的功能讲了一下，主要讲了MAC地址是什么，以及背后的设计理念。实践，用Ping命令看自己机器MAC地址。没有进一步发挥，ARP其实可以看人家MAC地址。

IP是重点。要让学员明白IP地址分为网络标识和主机标识两部分。告诉它们为什么要这么分，为了路由。那么路由要展开一下。子网掩码是从IP地址里区分网络标识和主机标识的一种机制，设计得很精巧。这里做了很多动手配置，设置26位和22位的子网掩码。接下来，根据26位和22位的子网掩码，计算出各自的网络标识。

向学员讲清楚主机在传输数据时如何使用IP地址和子网掩码。分别计算出自己的网络标识和对方的网络标识，在一个网段里则直接发送，不在一个网段里则发给网关。实验是通过改变自己的子网掩码，让学员体会Ping通和Ping不通两种结果。给大家出了个题目，设计自己的IP地址和子网掩码，让每个小组成员之间互相Ping不通。班长和段合军在不甚清晰的思路实现了效果。给大家分析他们的设计方案时，发现他们居然子网掩码的长度不一样。这里还提到以前的A、B、C类区分方法。

讲完重头后，给大家发了份数据报的样本看，是Ping一台机器抓下来的，里面有ARP和ICMP协议。半天到此为止。

第二天发现大家在连共享文件夹的时候不知道如何输路径，又给大家补充了一下应用层和端口的知识。