2个月的程序员当了高中信息技术教师

本文讲述了作者从一名程序员转变为高中信息技术教师的经历。作为免费师范生,作者曾试图闯荡职场,但最终选择了教师职业。面对信息技术学科的现状,作者希望通过建立个人博客、网站和交流平台,推动教育信息化改革,同时保持程序员的身份,寻求教师与程序员角色之间的平衡。
摘要由CSDN通过智能技术生成

                          2014年1月15日,我与当地的一所重点高中正式的签订了一份工作协议,担任学校的高中信息技术教师一职,看过之前我写过的《北漂的大三IT男》系列文章的朋友,似乎对于我这份教师工作会感到很困惑,其实我自己也不自信,我不知道这样的选择是否正确,并且答案也只能随着时间的推移而呈现出来。

                   其实刚踏进大学的时候未来的道路就已经被安排好了----免费师范生,但是由于自己的不甘心,认为如果自己有足够的实力,到时候就出去闯,违约就行了嘛!所以大学四年很努力的去学习,并且可以很自信的说:“在整个年级里面,整体动手能力绝对靠前”,所以大三暑假的时候才选择去北京体验生活,整个过程不是很好也不是很坏,达到了前期设定的要求,但是却改变了自己的想法,一个人有足够的能力在外面闯也是非常难的一件事,这就已经奠定了我当教师,不违约的决定,很多人会问什么原因?首先我想说我的实习工资不低,第二个月已经到了5K,工资绝对不是主要原因;其次是那肯定不是我想要的生活,与我想象中的完全不一样;最后公司里面有一些老员工,工资虽然有10K,但生活的状态与民工一个样(在这里我没有贬低民工的意思,就是打个比方),所以在教师与程序员中,我做好了决定。

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