咏月华暮思别沉——寄予我的大学生活

      咏月华暮思别沉——寄予我的大学生活
 
我的大学时代

引子

寒假在家，一人去那久违的田野。似乎就是伸手可及的地方，蓝天缓缓的伸展。脚下的路，就在田野里蜿蜒而远去。顺着望，一片麦绿色中，几处消瘦的身影，便是冬日中静默的白杨树了。再远处，地是愈加平坦的。隐约一条公路上，似乎有着车子奔跑的淡影，是驰向外面的世界么？放眼量，却是天地交汇之处了……

喜欢这开阔的视野，喜欢在这样的环境中散步。缓缓的走着，随意的行与止，生活里那能得如此惬意时刻？又欲想起南国近四年的生活，我欲结束的大学生活……

初识武汉与东湖

除了荆门老家的东宝山和文明湖，我最喜欢的散步处，就是武汉的东湖岸边了。从我的学校出发，若是翻南望山，只需经过一个小村庄就可到猴山旁，便见东湖水波渺渺，偌大伊人胸怀……

可想三年多前，一人郁郁前来武汉，可曾想到如此的好处？

的确是没有的。人生总是不尽如意的；我最喜欢阿甘母亲的那句话，人生就像一盒巧克力，你永远不知道你将要吃到的是什么味。那时一志愿落空，档案被提到了武汉，情绪很低落。加上些其它的不如意，父亲说要到武汉送我，我拒绝了：近乎赌气般的，我一个人挤汽车、挤火车来到了武汉。

最近父亲常常叹气，当初未能送儿子去学校，没有一起去武汉分享这份荣耀，儿子竟上大学了，却没有到儿子读的大学去过一次，老人总是忍不住叹气。一个农村老人的心，我觉得我比以前更能理解了，这或许就是身受高等教育的好处。渐渐的，我也觉得自己当初太任性了，竟为什么不悄悄的完成父亲的心愿？那在老人回忆起来将是多么大的一份安慰与自豪哦~~~父亲可是到现在还一样的口气，想见见我的母校，想见见长江大桥，然后就回来……

哦父亲，我似乎就觉得武汉慢慢的溶入了我的生命中了，我喜欢这山山水水，喜欢东湖浩淼，喜欢大江茫茫……我一定要带您来武汉，看看儿子读书的地方，看看儿子喜欢的地方。

 

但初识武汉的时候，却不是这个样子。

我走下火车，随旅人的洪流出了武昌站，找到学校接学生的大巴。车上都是学生与家长，我晕车，坐在自己包上，忍耐着，又木讷的从人群中看车外的武汉。感觉那时的武汉怎么如此又脏又旧呢，特别是进鲁巷，这一带还没有改造，真像到了县城。待下车，我已经不辨方向了，结果在学校的几年就几乎没有过正确的方位感。

当时学校的东区还很荒凉的样子，没有大草坪和化石林。西区也没有整修，到处是纸片和飞舞的塑料袋。大操场是灰土飞扬，教学楼很陈旧的样子。现在学校环境还算差强人意，都是后来迎接校庆时做的。安排好住处，休息过了，我就跑出来：我想找到我的大学可爱之处。可是除了图书馆前面的化石觉得有点大学的味道之外，竟再也没有别的了。我说不出的失望。

或许你觉得我有点怪口味是吧？中学生都会对大学有一定的憧憬，我心目中的大学，那时也就是两条，其一是环境有味道，其二是有大师。但看环境，我的梦想似乎就摇摇欲坠了。

 

可是后来一次偶然的机会，和一个老乡去看东湖。

当时翻山到那里的时候，一开始便是现在八一游泳馆那个地方，东湖的一角，还是石头砌的岸，有的都翻了起来，潮湿的冒着水腥气，当然还没有游泳馆的影子。其外还拉着锁链，下面杂草丛生的。现在是个很好的玩的地方，尤其是在夏天。不过那时还是很兴奋的。跳跃着钻过锁链，站在东湖岸边，迎着水面吹来的风，享受着从来没有过的开阔的水。看浅浅的水浪涟涟而来，从远方向脚下漂着，偶尔又向湖畔扑着，让人撞了一怀一脸的湖水的味道儿，让人不自禁无忧无虑，让人胸襟开阔……

岁月也是一道滚滚不息的大水吧，但遥望她，又有几个有如此感觉的？忽然就觉得我的幸运，来到武汉，东湖便自然走进了我的生命。我本胸中郁郁千万结，一个有着诸多不足的年轻人，终于来到了他的大学，来到了他的熔炉；竟还赐于他东湖……

 

近四年大学过去了，我在东湖岸边常常一人静静的走。不知从何时起，就习惯上怀着一种感恩的情怀了。然而我的确接受这个世界太多的恩惠，虽然或许过去年轻而不知……

一开始，何曾如此的想呢。

 

大学的学习生活

大学里也几乎没有让人激动的大师。

这是我对大学的第二个印象，随着军训的结束，这个印象慢慢的加深。从辅导员讲话，竟然是你们若考不好成绩就对不起家长的发言，到后来绵绵无味的讲书的老师，我只觉得心里越来越失望。

我想我是有代表性的。我的学校，保守的说是个重点大学，应有中等程度。所以我想一定有很多大学生，也有类似的心理经历。

 

记得当时就觉得辅导员的可笑，虽然没有阿Q从城里归来笑未庄人那样的尽心。

一开始就觉察出了这儿是个错误的文化氛围。辅导员不是尽力引导学生使之具有独立之精神，不是告诉他们这个世界何等美好，让他们拥有他们本该拥有的开拓激情，或者面对困难的决心与勇气，与智慧，不是让他们学会面对罪恶而不失善良，拥有善良而不软弱，辅导员从来不做这些事。他们在忙什么呢？在忙幼儿园阿姨在忙的事，他们觉得自己无须思辩就是对的。

那时我总是觉得一定有些地方出了问题。可我说不出。这么大一个系统，怎么能道的明呢？课程的老师讲的课大半毫无味道，青春岁月又没有了激情与信仰，我的大学，遇到的第一个问题就是，我迷失了。

 

不得不说一说学校的课程与老师。

我是学工科的，计算机科学与技术专业。坦白讲，学校的授课计划还是经过论证的，那一系列的课程名称，大部分都是比较重要的。可是饮料的标签，与饮料本身的味道，又有什么关系呢？都是清茶，不同的茶馆泡制出来的，味道是天壤之别。现在的大学，的确失去了泡茶的好传统。

后来经历的老师多了，就悄悄的把大学的老师分为三类。

其一是育人的。这样的老师，我更愿意称之为导师，虽然本科不是导师制。如果在书信中，我都是以“先生”呼之，仍难尽表胸中敬意。可是大学里这样的老师很欠缺。我四年才不过遇到两三位（一个原因是我的专业不是我们学校的强项）。他们教你什么？知识，但不仅是知识，更重要的是为学、为人的道理，还有那种快乐燃烧的感性状态。我举个例子，在大四上学期的一个老教师，我们的系主任，给我们讲计算机前沿技术的课，内容主要是演化计算和并行计算。我写了一篇文章，是关于用演化计算做机器证明的构想的小文章，让先生帮我看一看。先生说了这样一段话：

“从前在一个黑房间里，有一些人。他们欲走出黑暗，走向光明。有一类人很聪明，就坐在房子中间苦思冥想，想门会在哪里。另一类人却站起来，他们摸索着向前走，若是碰到墙壁就再向左走……”

然后先生似乎就微笑着看了我一下，说对于新的想法，最好是写代码实验，从最简单的情况入手。当时我胸中感激而又兴奋之情，难以表述。默默的告诉自己，一定要好好成长，在行动中成长，才不负先生的一番教诲。

这样的课堂，才有大学的味道！如果大学皆如此，千万学生何等幸也，中华何等幸也。然而并非如此。

其二就是教书的。这样的老师，比较勤恳，专业知识也比较扎实，可是他讲的课总是围绕课本，展现不出学科的魅力与他个人的魅力。大学的老师，我遇到的有近乎一半都是如此。

其三就是误人子弟的。这样的老师，比不思进取的学生还可恨。而且千姿百态，更有多种表现。或课堂枯燥，言语渐无，或嬉皮笑脸，不着边际，或治人为乐，无上光荣……我们广为流传的一句，是在上软件工程的课时，老师侃出来的一句话：我发现了一个秘密，就是使用VB时，你使用一次Tab键能让光标退四个格，使用两次就退八个。我的软件工程啊，这如何与《人月神话》比较呢？但那句话，成了我们最好笑的笑话，想起那位老师我们就想起了这句话。或许有些罪过，可是天下中所有的轻视，最厉害的是学生对老师的轻视，钱钟书先生说的，这种轻视总是最为深刻。

就第三类老师，大学也占了四分之一。

 

我迷失了……

一跨进学校，我没有方向感，觉察不出东西南北，也就罢了，太阳习惯从哪个方向升就从哪个方向升吧，可是，我的精神，竟也迷失了。心灵，没有方向，没有信仰，没有寄托。

Just do it ！可是如何做呢？亦步亦趋的跟着辅导员与老师的方向走，简单到没有任何灵魂意义上的需求？或者，向上爬，做精英，少承担压力，多索取利益，跟随这样的文化？慢慢的变形，就如你我所看到的很多社会现象？可是高等教育的责任呢？！

 

大家现在都在埋怨教育。

大学生的素质差了，就如你我所见的，很多人通宵上网，打游戏，荒废学业与最美好的青春岁月。考试临时抱佛脚，拼命去跑题，可笑的是佛也睁一只眼闭一只眼，甚至伸出脚怕你不抱。还哪里有崇敬，诚信，志气，天下之责任？！

学校却又在歌舞升平了，要如何如何创建国际一流大学，可是日日里无所作为，并把它说成是成绩。各种事情照惯例例行着，网络中忽然冒出某某学术腐败了，或者某某学校与某某学校的学生又发生了口水战役，丈量着各自母校的海拔高度，你知道大学生总是最有精力的……

生活无趣，看书无味，却又是要当bachelor的，然而后来却发现工作不好找，又该骂人了。

 

这不是大学生的学习生活。我好希望。

不仅是要大部分学生不如此，我希望每一个人都不如此。不要这样的生活，拒绝之呵，拒绝！因为这是对年轻人犯罪！对社会犯罪！对这个时代犯罪！如此，杀五十的能笑杀一百的吗？！

有时我想，幸好我只是软件工程师，如果我是人类灵魂工程师的话，对年轻人如此犯罪，我会自责至死。

可是又是谁的责任呢？荒废学业的学生，失去的青春与进步机会已经给他做出了最大的惩罚。学校或只是口头上的发展，或只是缓慢的发展。社会也必然自我惩罚，她在丧失大量资源。到底是谁受益了呢？

 

当然，批评劣处并不是我的爱好，我更乐意去赞美美好的事物。我好喜欢多样化，好喜欢和谐，好喜欢独立之精神，好喜欢艰苦奋斗的美。

我迷失了，但我不甘心如此。事实上，我相信也曾看到许多优秀的年轻人，他们如何努力的摸索与成长，看到许多可亲的师长如何教导弟子。到大一下学期开始，我发奋要走自己的路。但坦白的讲，要走出一条自己的路很辛苦，相当辛苦。我们都是普通人，不是教育家，也没有对学科认知的天才脑袋，读的也并非最一流的大学。何况我们自己也有利欲之心，有时难免有失偏颇。最麻烦的是，人会有孤独感，尤其当你觉得你并非社群的主流的时候，这种孤独感几乎可以毁了一个人。罗素说，无论是男人还是女人，孤独太长的时间都会对心志有害。我很认可这句话。

要自己努力，就不能忽视这些问题。

现在想起来，我从大一寒假开始自学c++的时候，已经跌跌撞撞的走上了这条路。后来听数学模型的课，到喜欢数学一发不可收。大二开始接触国外的专业书籍，了解到原来计算机科学或技术原来可以这么精致，可以这么深刻，可以这么没有教材味。老实说，开始的压力很大，那时的人也远没有现在的平静心境，这都是东湖对我的哺育之情。大一大二真的是常去通宵自习的，看书也没人指导，或顺序不对，或难易有失，走了非常多的弯路。

可是还可欣慰的是，我没有迷失在网络游戏当中，没有陷入重修的泥淖之中，我所有的课程都保证一次通过，或许有的分数并不高（坦白讲，这影响奖学金的数目，但不影响个人追求，现在也没有影响我找工作，后面再谈了）。而且，最重要的，大学快结束的时候，我忽然开朗了，分明看到自己虽然不足，但面前竟也有一条依稀可辨的路，或许它不会让我有所成就，但绝对不会白过一生。

不过转念一想，为何读大学？接受高等教育？不就是为此吗？这样看来，这“欣慰”，又好象一只洋洋得意的母鸡，在夸耀它下的蛋是椭圆的、绝对没有棱角一样了。

 

所以，前些日子对同学说，我的高等教育才刚开始，大学的学习生活，也是刚刚开始。

   大学的课余生活

大学是如此一个奇怪的复合体。

对于她的精神生活，她的学习生活，我们或多或少都会有些不满。但其课余生活，却是那么令人向往。为什么这么说呢？因为大部分大学没有真正意义上的严格起来，只要学生不过分，大学那些课程过起来还是非常容易的。剩下来的时间，都算是课余时间了。

虽然我喜欢的是奋斗、向上的生活观点，可是我不希望人人都如此。呵呵，事实上每个人都有自己的习惯与方式，对于生活，我们不需也不应统一意见。就如一个笑话说的，渔夫晒太阳，怡然自乐，游人建议他勤劳打渔，发展个人事业，当有了自己的捕渔船队的时候，就可以无忧无虑了。但渔夫告诉游人：我已经在无忧无虑的晒太阳了。

所以又喜欢大学这样的多样性。荒废学业，怠慢职责，都是不可原谅的行为；可是对于日常生活的方式，大家各为其好，彼此欣赏，也就是了。记得我们学校有一个男同学，留长发，穿长裙，据说是做音乐的。每次遇到他，我都报以善意的微笑：我不会那样做，可他愿意那样做，并做了，我欣赏他的态度。

同学说我是个典型的保守派，我不知道自己是不是如此。不过我觉得自己的思想也并不十分保守呀。我只是觉得有些事不应该，而有些事，却是任何人没有权利限制的。

 

我的爱好，却是十分明了。

其中之一就是逛书店与音乐光碟商店。而且，不像女生逛街那种，我是有钱必花。呵呵，常常为此弄的紧衣缩食的。还有就是喜欢外出旅游，背起小包换上鞋子就走。旅游基本不花钱，只要舍得脚力。前日又去东湖，在梅园外立了半天。如今正是武汉梅花节的日子，梅花早已盛放弄蕊了的。一枝奇梅，婀娜多姿，或花蕾含苞，或百蕊吐芳。时有微风吹来，便长袖慢舞，无论是红色粉人，还是白洁佳女。这种情况，看着真是享受，却也不一定非要拿人民币到园中去。我是从花砖墙外，偷了半日眼福。

墙里梅花墙外笑，自可得意非凡。但若是宝通寺的洪山宝塔，建议你还是亲自登一登。塔内曲折盘旋而上，层层有佛像和观望台，十分的有意思。然而那日里去，发现里面都是各路神仙的题词，什么某某我爱你，某某我永远等你。因为是躲情人节的孤单才去玩的，所以看的我直乐。还有就是告诉你一个小秘密。如果远道而来去宝通寺，就不用去正门，可省一张门票。路线是先参观施洋烈士陵墓，然后上洪山，差不多一半路的时候，就可以看到右下半山上的宝塔。从这里下山去宝通寺玩，待登洪山宝塔的时候就只要花两元钱。呵呵，不好意思，占佛祖的便宜。

 

若你来武汉，我觉得这些地方还是非常值得去的。首先就是黄鹤楼—东湖—磨山—植物园等这些风景区，然后就是辛亥革命首义博物馆—湖北省博物馆—东湖梅岭毛泽东故居等这些人文景观，还有就是归元寺-宝通寺等宗教景点。差点忘了，各大学都是免费的景点哦，尤其是武汉大学，很漂亮。爱吃的来武汉也不错，上次我们在汉阳吃的烧烤还好，而且价格便宜。

 

对于在学校是否应参加一些社团，丰富课余生活，也是仁者见仁、智者见智了。多交些朋友总是不错。天南海北的同学，真是一笔财富。

 

成长计划

对于教育，大家都有自己的看法。记得曾在CSDN上见到过一篇北工大学生的文章，不满意学校的教育，准备付出一定的代价而自学。事实上自学是非常好的、正常的学习方式，无论在多么好的环境里，不会自学的人肯定学有所限。然而我们总觉得那么“悲壮”，这是因为现行教育的激励方式问题，测评问题。

我认为教育固然要进行大幅改革，但这不是你我主管的事情：我们最多是提建议，进行呐喊。但正在学校中的学生，还总得接受教育。因为是大四的学生，也曾经历了很多弯路，所以这里诚恳的给弟弟妹妹们提些建议，仅做参考。

 

首先，不要过激。有同学往往采取过激的行为——我觉得这是个误区。现在教育中是有问题，但不是一无是处。你准备承担不毕业的压力来自学，就完全违背了学习的初衷，也伤害了现实中的亲人。只说前者，为什么呢？你想，学校开出的教学计划，计算机本科专业，一般都是高数、高代、高级语言、离散、数据结构、操作系统、数据库、编译原理、人工智能等。事实上本科教育也只是基础教育，这些课程都很好，都必要，只是学校的差距在于教材、授课、测评上。你自学，然而离散或数据结构不及格，那么自学的又是什么呢？何谈计算机专业知识呢？即使自学，你的目标和学校还是基本一致的：成为高素质计算机人才。不过是如果学校流于口号以后，你就自学使它成为现实。

其次，要集中精力。我大学全部的教训，就在于这四个字。当然，那是因为我是完全自己摸索，不知道该如何做。如果你是低年纪大学生，恰巧看到我这篇文章，这一教训还请你多多注意。计算机何其复杂，技术门类层出不穷，学乱了反而什么都没有深入，还不如老实的跟着学校的计划走。所以量力而行，再根据自己的爱好，集中精力，有所深入，才是上策。

再次，就是多看些人文书籍，多与人交流，做一个有人文精神的大学生。无论你是什么专业，没有一定人文素养，没有与人交流的经验，快乐与成功都是不太可能的。

 

我想如果我从新进入大学的话，就会这样做：

大一时学好数学分析与高等代数，计算机就学一门高级语言，如C++或Java，然后随便翻阅些计算机的科普、科幻书籍。大二学好离散数学，可能还有数值分析，计算机就研读国外经典书籍，主要是数据结构（算法）与操作系统，如果有能力可接触一本源码分析的书，如莱昂氏UNIX内核代码分析。大三学好随机数学，注意数据库、编译原理、计算机网络与人工智能等专业课，尽可能的多深入领悟。同时开始学习一种开发工具，VC，Delphi，Jbuilder或VB等均可，在学习期间考虑程序的结构与效率问题。空闲时期翻阅去年没看完的源码分析。大四上接触软件工程的思想和设计模式等高等程序设计技术，开始在思想上深入考虑计算机软硬件问题。机动时间计划是工作还是考研（或保研）。其中对于外语，最好大三能把六级过了，计算机专业书籍也尽量看英文原版书（这样才能充分体会到作者的智慧，与那份或淘气、或可亲的人文气息）。另外，对于想继续深入做研究的同学，我觉得有三门核心专业课要特别注意：离散数学，数据结构与算法分析，计算机体系结构。

这简单的一段，要做到是非常不易的。这么说，我不知道是否给你留下了找女朋友或男朋友的时间，呵呵。但我想如果你集中精力，按照类似的一份计划去努力，到大四的时候，你一定会对计算机方向有个初步的认识，无论是工作还是考研，你都不会心慌的了。

 

其余的时间，才是你的自由时间，去打网络游戏，我也会为你感到自豪（如果学校反对，我肯定会跳出来指责它干涉学生正常生活）。如果我有时间，还会请你多教教我，我到现在还只会玩聪明的搬运工。有点向往反恐呢。

最后要说的是，我不给要出国的同学提建议哦。