第六周任务(四)

原创 2012年03月28日 20:27:53
#include<iostream>
#include<Cmath>
using namespace std;
class Cpoint      //定义一个点类
{
private:
	double x;
	double y;
public:
	Cpoint(double xx=0,double yy=0);
	double distance(Cpoint p) const;//求两点间的距离
    void input(); //输入点
    void output();//输出点
};

class CTriangle //定义一个三角形类
 {
public:
	CTriangle(Cpoint &x,Cpoint &y,Cpoint &z):A(x),B(y),C(z){}//给出三点的构造函数
	void setCTriangle(Cpoint &x,Cpoint &y,Cpoint &z);
	double perimeter(void);//求三角形的周长
	double area(void);//求三角形的面积
	bool isRightTriangle();//是否为直角三角形
	bool isIsoscelesTriangle();//是否为等腰三角形
private:
    Cpoint A,B,C;
};
Cpoint::Cpoint(double xx,double yy):x(xx),y(yy){}
 //输入坐标点 
void Cpoint::input()
{
	char ch;
	while(1)
	{
		cin>>x>>ch>>y;
		if(ch!=',')
			cout<<"格式出现错误!"<<endl;
		else
			break;
	}
}

void Cpoint::output()
{
    cout<<"("<<x<<','<<y<<")"<<endl;
}
double Cpoint::distance(Cpoint p) const
{
	return sqrt((x-p.x)*(x-p.x)+(y-p.y)*(y-p.y));
}

void CTriangle::setCTriangle(Cpoint &x,Cpoint &y,Cpoint &z)
{
	A=x;
	B=y;
	C=z;
}
double CTriangle::perimeter(void)//求周长
{
	double a=B.distance(C),b=C.distance(A),c=A.distance(B);
	return (a+b+c);
}
double CTriangle::area(void)//求面积
{
    double a=B.distance(C),b=C.distance(A),c=A.distance(B);
	double p=(a+b+c)/2;
	return sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c));

}
bool CTriangle::isRightTriangle()
{
    double a=B.distance(C),b=C.distance(A),c=A.distance(B);
	if(abs(a*a+b*b-c*c)<(1e-6)||abs(c*c+b*b-a*a)<(1e-6)||abs(a*a+c*c-b*b)<(1e-6))
		return true;
	else
		return false;
}
bool  CTriangle::isIsoscelesTriangle()
{
    double a=B.distance(C),b=C.distance(A),c=A.distance(B);
	if((abs(a-b)<1e-6)||(abs(b-c)<1e-6)||(abs(c-a)<1e-6))
		return true;
	else 
		return false;
}
void main(void)
{ 
	    CTriangle Tri1(Cpoint(4,0),Cpoint(0,0),Cpoint(0,4));    //定义三角形类的一个实例(对象)   
	    cout<<"该三角形的周长为:"<<Tri1.perimeter()<<endl;
		cout<<"该三角形的面积为:"<<Tri1.area()<<endl;  
	    cout<<"该三角形"<<(Tri1.isRightTriangle()?"是":"不是")<<"直角三角形"<<endl;  
	    cout<<"该三角形"<<(Tri1.isIsoscelesTriangle()?"是":"不是")<<"等腰三角形"<<endl;  
	    system("pause");
}
感悟:第一次一起运用两个类,开始的时候一直将两个类混为一谈,x,y,z真是让我有点晕无缘无故的又赋值给了A,B,C;让我一阵晕乎不过总算明白了,还有bool型的运用,以及类的深入运用,看到我们班女生的努力让我汗颜呀,不行再不拼,真的无地自容了。
 

第六周任务四

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