ACLegend-CSDN博客

实验5 常用类（2学时）一、实验目的 1. 熟悉Java中的String、StringBuffer、Math、包装器类的使用方法。 2. 使用常用类解决一般性的应用问题。 3. 掌握JavaSE API文档的使用方法。二、实验内容 1. 编写一个程序，输出一个字符串中的大写英文字母数，小写英文字母数以及非英文字母数。（字符串可以在main方法中指定） 2. 调用java.lang.Math的成员函数“public static double random()”运算下面表达式1000次，(int) (Math.random()*20+0.5),统计其中生成的整数0、1、2、……、20的个数分别是多少，并输出统计结果。 3. 编写一个方法，返回一个double型的二维数组，数组中的元素通过解析字符串参数获得。例如，字符串参数：“1,2;3,4,5;6,7,8”，对应的数组为： d[0,0] = 1.0 d[0,1] = 2.0 d[1,0] = 3.0 d[1,1] = 4.0 d[1,2] = 5.0 d[2,0] = 6.0 d[2,1] = 7.0 d[2,2] = 8.0 三、实验要求完成程序设计并提交实验报告。实验6 容器（2学时）一、实验目的 1. 熟悉容器类库中常用类的使用方法。 2. 使用常用容器类解决一般性的应用问题。二、实验内容 1. 用HashMap模拟一个网上购物车。要求：从键盘输入5本书的名称、单价、购买数量，将这些信息存入一个HashMap，然后将该HashMap作为参数调用方法getSum（HashMap books），该方法用于计算书的总价并返回。【说明：键盘输入可以使用Scanner类】 2. 使用两个Stack类（JDK容器类库中的Stack类）实现一个队列类MyQueue，提供队列的入队列和出队列操作：enQueue和deQueue。 3. 写一个彩票程序：30选7。随机（1~30之间）生成7个随机数，注意不能重复。然后从键盘输入7个数，对比7个数是否与随机数有相同的。最后显示“中了几个号”。同时，如果中了7个号，显示一等奖；如果中了6个号，显示二等奖；如果中了5个号，显示三等奖。要求：首先写出程序的实现思想，特别是程序所使用的数据结构，然后写出Java实现代码。【说明：键盘输入可以使用Scanner类】三、实验要求完成程序设计并提交实验报告。实验7 流（2学时）一、实验目的 1. 熟悉流类库中各种常用流的使用方法。 2. 能够使用流类实现基本的文件读写。二、实验内容 1. 编写程序，在控制台窗口提示输入两个整数，然后接收这两个整数，并输出它们的和。（要求：键盘输入通过流封装System.in获取，不要使用Scanner类） 2. 设计学生类Student，属性：编号（整型）；姓名（字符串），成绩（整型）。编写一个程序：要求：（1）输入5个学生的姓名和成绩，将其姓名和成绩保存到data.txt中；（2）然后从该文件中读取数据，求得这五个学生的平均成绩。三、实验要求完成程序设计并提交实验报告。

2012-12-24

Nachos_4_1

Nachos4.1一个教学的操作系统，完成了一部分功能，剩下一部分留给学生自己完成，对理解操作系统有较大帮助

2012-12-19

vs2008编写c++程序步骤.

介绍使用vs2008 编写c++程序的详细步骤，适合初学者

2012-12-19

java课程实验

实验一 1. 使用记事本和命令行程序编写Java应用程序，打印出所有的水仙花数。 2. 程序设计（开发环境不限）： 1) 打印出100以内的素数 2) 求1！+2！+……+20！ 3) 课后习题2.6 4) 编写程序，命令行窗口输出希腊字母表。（希腊字母表开始为α，最后一个为ω）实验二 1、设计一个名为figure的图形软件包（package）。包中包含三角形、矩形、圆三个类。要求：（1）每个类都要构造方法并为成员设置get和set方法；（2）每个类都要有计算周长和面积的成员方法；（3）完成该软件包后的编码后，在另一个包的含有main方法的类中编写代码，分别使用图形软件包中的三个类，生成三个对象，并打印出其周长和面积。 2、编写类Factorial，为其添加两个静态方法（方法名自定义）。其中一个使用递归计算n的阶乘，一个使用非递归计算n的阶乘。构造main方法进行测试。 3、按照要求使用Java进行编码。 1) 设计一个教师类Teacher，属性有编号（no）、姓名（name）、年龄（age）、所属学院（seminary），为这些属性设置相应的get和set方法； 2) 为Teacher类添加方法equals；（当两个教师对象的no相同时返回true） 3) 为Teacher类添加方法toString，通过该方法可以返回“编号为**、姓名为**、年龄为**的**学院老师”形式的字符串。 4) 构造main方法进行测试。 4、设计一个带表头的单链表（链表中的元素属于同一类型对象，但对象的类型可以随意），提供以下操作：（1）insert：在某个位置插入对象；（2）delete：在某个位置删除对象；（3）delete：删除链表中与x相同的元素；（4）size：返回当前链表中对象的个数；（5）isEmpty：判断链表是否为空；（6）traverse：遍历链表，打印出所有的元素；（7）getData：取得某个位置的对象。构造main函数进行测试。实验三 1、按照要求使用Java进行编码。 1) 编写一个抽象类Shape，其中有抽象方法getArea（）和getPerimeter（） 2) 在Shape类的基础上派生出Rectangle和Circle类，二者都实现了计算面积的方法getArea（）和计算周长的方法getPerimeter（）； 3) 构造main函数，生成Rectangle和Circle对象，并用Shape类型的变量调用Rectangle和Circle对象的getArea（）和getPerim（）方法。 2、以电话为父类，移动电话和固定电话为两个子类，并使移动电话实现接口：可移动。固定电话又有子类：无绳电话。定义接口及各类，明确他们的继承关系。 3、在实验2中所实现的Teacher类的基础上，修改Teacher类的代码，要求：由多个Teacher对象所形成的数组可以使用Arrays.sort方法进行排序（编号由低到高排序）。实验四 1、在main方法中创建一个含有10个元素的int型数组，进行以下操作：（1）将数组元素按照从小到大的顺序排列；（2）对排好序的数组使用折半查找（使用递归和非递归两种形式分别实现）查找某一个int元素。 2、使用一维数组编码实现一个栈（Stack）类，要求提供以下操作：（1）boolean isEmpty()：判断栈当前是否为空；（2）入栈操作void push(obj)：把数据元素obj插入堆栈；（3）出栈操作Object pop()：出栈，并返回删除的数据元素；（4）Object getTop()：取堆栈当前栈顶的数据元素并返回。编写代码测试所形成的Stack类，然后利用Stack类实现以下功能：输入一个正整数，输出该整数所对应的二进制数。 3、按照要求使用Java编码。 1) 以类型int[][]声明一个叫matrix的二维数组变量，将矩阵初始化为一个5个元素的数组。 2) 以下列方式为matrix的内部元素赋值：matrix从零开始循环到其长度值；例如索引为i，在每次迭代中，将matrix[i]指向一个新的整数数组，其长度为i。然后用索引变量j，对数组中的每一个元素进行循环。在每次内部循环中，将matrix[i][j]赋值为（i*j）。 3) 通过循环打印matrix中的所有元素，结果为： <> <0> <0 2> <0 3 6> <0 4 8 12> 4、利用二维数组实现一个矩阵类：Matrix。要求提供以下操作：（1）set（int row, int col, double value）：将第row行第col列的元素赋值为value；（2）get（int row，int col）：取第row行第col列的元素；（3）width（）：返回矩阵的列数；（4）height（）：返回矩阵的行数；（5）Matrix add（Matrix b）：返回当前矩阵与矩阵b相加后的结果矩阵；（6）Matrix multiply（Matrix b）：返回当前矩阵与矩阵b相乘后的结果矩阵。（7）print（）：打印出当前矩阵的值。

2012-12-02