应试教育的死穴，恰在于堵死了孩子“犯错”的空间

               这个世界上，想不经历失败而径直走向成功是基本不可能的。应试教育的死穴恰恰在于它没有给孩子们留下“犯错”的空间。然而，试错才是人类不断学习、进步的前提。

                                            ——哈佛大学创新实验室和教育改革领导小组负责人、《创新者的培养》作者托尼·瓦格纳

       为什么有这样一个标题呢？它跟当今时代的发展又有怎么样的密不可分的联系？今天，我们所生活的时空已不再是知识经济时代，信息已演变为日用品，在其不断发展、更新的过程中，只需借助任何连接到互联网的机器终端，人们可以免费获得任何所需信息。因此，比身边的人多具某方面知识已经不再构成竞争优势。常规的白领和蓝领工作，更多地可以由机器人替代。所以，在新的创新经济社会里，个人唯一的核心竞争力、人类唯一的真正意义上的附加价值，体现为有创造性地解决问题的能力——所谓“创新”的能力。   

       创新来自教育，而如今的教育又是什么样子？文章中描述到“如果你看到4岁的孩子，会发现他们都在不断问问题并想知道事情是如何运作的。但是等到他们6岁半的时候，他们停止了问问题，因为他们很快发现比起挑衅性的问题，老师更重视正确答案。高中生很少表现出好奇心。等他们长大了，到企业工作的时候，他们的好奇心已经消耗殆尽。80%的高管花费不到20%的时间去发现新的想法。”

     当我们进入学校后，任何问题的答案都有了唯一的正确的标准，一个理想化虚拟化的教育环境，聪明的我们发现像死记硬背这样的方法应付考试是非常好的，于是我们按部就班，而且每次考试把那唯一的答案写出来就能得到一个好的成绩。慢慢的也怠去发现有什么其他的想法。试问这样的教育出炉的人能真正适应如今智能化，网络化的环境？这样走下去的结果，很显然这个社会会被人滞后，故而社会要想跟上时代的脚步，教育必改革。

     再谈TGB，我们现在接触的教育方式，一种真正的以学生为主导，给学生以充足的空间，去实践，去犯错，去创新。计算机的学习和生活中这样学习方式和习惯无处不在。其实跟随（6+3+3+4）年的教育已根深蒂固，想要改变这些很难，我们需要一个思想去引导，去不断的反复的将传统教育赋予给我们的思想连根拔起，思想上移行动的下移，将我们接触的适应新时代发展的思想，创新理念影响我们以及下一代人的行动当中。相信经历一段时间这样的教育将走过这场阴霾，迎来新的时代的发展。