第一次c语言程序设计上机报告

 

第一次C程序设计上机报告
 
 姓名:郑昊    学号:120705217      班级:12级电信2班
 
 任务一:创建一个基本程序。
 
 实验内容:编写一个“显示华氏温度与摄氏温度对照表”C程序
 
 实验目的:掌握C语言开发工具,掌握简单C程序的编辑、翻译、连接和运行的一般过程


//***********************************************
//对 fahr=0,20,...,300
//打印华氏温度与摄氏温度对照表
//code by 郑昊 120705217 2012-3-08
//***********************************************
#include<stdio.h>
int main()
{
	int fahr,celsius;
	int lower,upper,step;
	
	lower=0;    /*温度表的下限*/
	upper=300; /*温度表的上限*/
	step =20;  /*步长*/
	fahr=lower;

	printf("郑昊,120705217\n","");
	while(fahr<=upper){
		celsius=5*(fahr-32)/9;
		printf("%d%d\n", fahr,celsius);
		fahr=fahr+step;
	}
	return 0;
}

 

//***********************************************
//对 fahr=0,20,...,300
//打印华氏温度与摄氏温度对照表
//code by 郑昊 120705217 2012-3-08
//***********************************************
#include<stdio.h>
int main()
{
	int fahr,celsius;
	int lower,upper,step;
	
	lower=0;    /*温度表的下限*/
	upper=300; /*温度表的上限*/
	step =20;  /*步长*/
	fahr=lower;

	printf("郑昊,120705217\n","");
	while(fahr<=upper){
		celsius=5*(fahr-32)/9;
		printf("%d\t%d\n", fahr,celsius);
		fahr=fahr+step;
	}
	return 0;
}


………………………………………任务分割线………………………………………
 
 
任务2:进一步熟悉C程序编写的一般过程。
 
 实验内容:运行作业“例 6-3”程序
 
 实验目的:加深理解C程序的编辑、翻译、连接和运行的一般过程

/*源程序:exp6_3.cpp*/
#include<stdio.h>
void main () 
{
	void swap(int x, int y);
    int a,b;
	a=2,b=6;
	printf("调用前:a=%d,b=%d\n",a,b);
    swap(a,b);
	printf("调用后:a=%d,b=%d\n",a,b);
}
void swap(int x,int y)
{
	int temp;
	printf("交换前:x=%d,y=%d\n",x,y);
	temp=x;
	x=y;
	y=temp;
	printf("交换后: x=%d,y=%d\n",x,y );
}
		


 

第一次上机操作的体会

感觉有点乱  不过适应一下也感觉不错

嗯,感觉作为一个程序员要有一个严谨的态度,不然输入不谨慎,错误无限多

第二么,要学好编程,多多小练习一下,是非常有必要的

最后么,编程员要找到自己最好的编程序的方法,这很重要

好了就这样

 

 

 

 

 

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CSU 大一上 C语言实验报告 (1)教材第2章编程题第2题:编写计算球体体积的程序。 说明:本题声明适当变量,用户键入数据,运算并输出结果,较简单。 (2)教材第2章编程题第8题:编写程序计算第一、第二、第三月还贷后剩余贷款金额。 说明:本题要求用户输入总额、利率、每月还贷净额,输出每月剩余,对输入输出、类型定义考查。 (3)教材第3章编程题第2题:编写程序实现对用户输入的产品信息进行格式化。 说明:本题考查格式化输入输出、转义字符的运用。 (4)教材第4章编程题第4题:编写程序实现将输入的整数按八进制输出。 说明:本题重在考查简单的运算符和表达式运用。 (5)用户输入一个三位数,输出各位数字之和。 说明:本题重在考查如何从一个整数中取出每一个数字。 (6)教材第5章编程题第5题:编写程序计算用户输入所得额的税金。 说明:本题考查简单的选择结构。 (7)教材第5章编程题第11题:编写程序实现将用户输入的两位数转化为英文。 说明:本题考查switch语句的应用。 (8)教材第6章编程题第8题:编写程序显示单月日历,用户指定这个月的天数和该月起始日是星期几。 说明:本题考查循环结构和选择结构的综合应用,判断是否一个星期最后一天,换行符。 (9)教材第6章编程题第11题:编程序实现利用无穷级数法估计e的值。 说明:本题考查根据公式设计循环结构并实现。 (10)因子之和等于其本身的数称为完数,如28的因子为1、2、4、7、14,而28=1+2+4+7+14,因此28为完数。编程序找出2~5000中的完数。 说明:本题利用变量i在2~5000中变化,判断其是否是完数。 (11)教材第7章编程题第12题:编程计算从左至右求值的表达式的值。 说明:本题考查对运算符和操作数的判断。 (12)教材第7章编程题第14题:编程序用牛顿计算法计算浮点数平方根。 说明:本题考查对循环结构的掌握,对表达式的合理运用,对基本类型的理解。 (13)教材第8章编程题第14题:编写程序颠倒句子中单词的顺序。 说明:本题考查对字符数组的处理,对一些循环选择结构的理解。 (14)教材第8章编程题第15题:编写程序实现凯撒密码加密。 说明:本题考查对字符数组的掌握,对字符处理的理解。 (15)编程序实现将用户输入的数字字符串转化为整数输出。 说明:本题考察对字符、整数关系的掌握与理解,对循环结构的熟练运用。 (16)教材第9章编程题第1题:编写选择排序的函数,并递归调用。 说明:本题利用函数简化程序、使得结构更清晰、熟练掌握。 (17)教材第9章编程题第7题:编写计算xn的函数。 说明:本题考查函数定义、调用,并初步考察递归运用。 (18)教材第10章编程题第6题:编写程序实现逆波兰运算。 说明:本题考查对程序每部分的理解、掌握,外部、内部变量,主函数,小函数的编写与应用。初步了解栈的一些实现函数。 (19)编程序找出2~5000中满足条件的数x:x是素数且x的每位数字是素数、每位数字之和是素数,如23、223、2333等。 说明:本题考查函数方法与循环选择结构的综合运用。 (20)教材第11章编程题第3题:用指针变量编写简化一个分数的函数。 说明:本题用来解决函数无法传回传递的实际参数,指针变量。 (21)教材第12章编程题第2题:编写函数读入用户输入的一条消息,检测是否是回文,分别用数组、指针来解决。 说明:本题可以体会到数组与指针的特点,利用指针的便利。 (22)利用指针编写程序,实现从键盘键入字符串,将此字符串从m个字符开始的n个字符复制成另一个字符串。 说明:本题用指针指向字符串,进行跟踪和复制操作。 (23)教材第13章编程题第5题:编写程序实现对输入命令行参数求和。 说明:本题加深对命令行参数的理解、考查知识的综合应用。 (24)教材第16章编程题第5题:用结构变量解决搜索离用户输入时间最近的航班信息,并输出。 说明:本题考查结构与数组的结合运用,有助于理解结构。首先,定义一个存储起飞、到达时间的结构,再定义一个该类型的数组,循环搜索即可。 (25)教材第17章编程题第5题:用指针数组存储键入的字符串,对数组排序。 说明:本题应用动态分配内存、数组排序,考查综合能力。

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