题目描述
根据世界某权威学会的一项调查,学信息学的学生IQ非常高。举个最好的例子,如果我们把学信息学的一些学生调去学数学,那么两个竞赛的学生平均IQ都会提升!!
现在给出一群数学竞赛全体学生的IQ和信息学竞赛全体学生的IQ,问最多能把几个学信息学的学生调去学数学,而两个竞赛的学生平均IQ都有提升呢?
每次只调一个学生,而且每次调配,两个竞赛的学生平均IQ都要提升。
输入
第1行一个正整数N(N≤I00),代表数学竞赛班学生的数目;
第2行,有N个正整数,代表每个数学学生的IQ(1到200之间);
第3行,一个整数M(M≤100),代表信息学竞赛班学生数目;
第4行,有M个正整数,代表每个信息学竞赛班学生的IQ(1到200之间)。
输入数据保证信息学学生平均IQ高于数学学生。
输出
一个正整数,代表能从信息学调去学数学的学生的个数。
样例输入
3
3 2 3
3
3 2 5
样例输出
1
这题有许多坑,是个贪心的题目,这考ACMer的思维能力
#include <stdio.h>
#include <algorithm>
using namespace std;
int main ()
{
int a[10000];
int b[10000];
int n,m,i,j,sa=0,sb=0,t=0;
int z,num=0;
double aver1,aver2,a1,a2;
scanf ("%d",&n);
for (i=1; i<=n; i++)
{
scanf ("%d",&a[i]);//数学
sa+=a[i];
}
scanf ("%d",&m);
z=m;
for (i=1; i<=m; i++)
{
scanf ("%d",&b[i]);//信息学
sb+=b[i];
}
sort(b,b+m);
aver1=(double)sa/n;
aver2=(double)sb/m;
while(1)//反复遍历,直到找不到这个数为止
{
num=0;
for (i=1; i<=z; i++)
{
if ((double)(sa+b[i])/(n+1)>aver1&&(double)(sb-b[i])/(m-1)>aver2)//条件
{
++t;
aver1=(double)(sa+b[i])/(n+1);
aver2=(double)(sb-b[i])/(m-1);
sa+=b[i];
sb-=b[i];
n++;
m--;
b[i]=-1;
sort(b,b+m);
continue;
}
num++;
}
if(num==z)
break;
}
printf ("%d",t);
return 0;
}