vr虚拟现实并不是一时的热潮！

         2016是VR元年，也是VR教育元年，这一年里，许多的创业者为VR而张狂，自认为找到了教育的风口，所以有了VR教育一夜之间数十家企业蜂拥而出，特别是在我国教育配备展现会上，数百家教育企业都挂上了VR教育的立异事务，而这些企业真的精干VR教育吗？这就不得而知了。VR教育的遍及将面对以


 


       1、VR设备有可能成为摆设


　　VR技能还不是很老练，许多技能仅仅在实验室阶段，VR设备还有待处理各种与用户体会有关的技能问题，校园归于传统的保存的半市场化的收购方，新技能更新迭代过快也将导致校园收购的VR设备变成库存的风险。每个校园在教育信息化的经费不高，构成资源糟蹋，对校园教育信息化的推动反而构成负面效果。




　　2、VR课件内容不专业


　　当时大部分VR教育归于技能派或许游戏公司转型，对VR技能的研究却是专业，可是对教育来说，他们是新手，真实能够沉下心来做VR教育的公司真实太少，当然，也有不少公司也在沉下心来做VR课件内容，近期也有不少的专业课件开发的公司也在兴起，不再做大包大揽，只为VR教育全体处理方案公司供给内容制作效劳，这类公司也将成为未来VR教育开展的一大趋势。著名教育专家陶西平先生在体会完中关村二小VR揭露课后，对微视酷VR讲堂的重VR内容开发的思路大为欣赏，可是也提出了不少问题，特别是课件的炫酷和知识点平实化展现上应该有取舍，尽量防止VR技能只停留在炫酷的阶段。




　　3、VR操作系统中心技能缺乏
　　教育信息化一直是教育改革的重要方向，多媒体教室和计算机教室的遍及，特别是三通两渠道的建造，我国的才智教育现已初具雏形。在VR新技能应该上，当时大部分VR教室独立于三通两渠道之外，没有归入校园才智教育系统，其中心原因是这些VR教室缺乏VR操作系统，没有完成大数据传输、一键控制、全程监控等功能，难以对接至三经过两渠道，构成信息孤岛，不利于信息化教育的系统化打造。




　　针对以上问题，记者专访了微视酷科技CEO杨威，微视酷成立于2015年，公司的定位很清晰，只专心于虚拟现实技能系统化使用于教育自主研发了我国首套VR教育系统——“IES沉溺式教育软件系统”，为教育供给VR教育使用全体处理方案，尽管中心有许多其他职业的事务引诱，微视酷坚持全力开展VR教育战略，沉下心来，将每一节课件做好，不断晋级VR教育系统软件和VR教育技能研发：2017年5月份发布了全球首个VR软件视保技能—软件防蓝光技能，更好地维护了VR教育受众用眼健康；同期，“微视酷VR讲堂”获得了第72届我国教育配备展现会产品金奖，得到了我国教育配备收购的最高认可；2017年6月份，微视酷将VR教育操作系统软件渠道（IES）向全球VR硬件厂商和VR课件开发者免费同享敞开，引领VR教育进入2.0渠道年代。

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