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《一步一脚印 90后程序员》5

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最近是越来越懒了。家里发生了一点事,让我想到了以后的人生规划。比方我A地做一个行业做了3、5年,生意上,商家,厂家,零售商手头都会有一定客户资源;官道上小到调研员,大到各局领导都会有所接触,选择性的深交。各种资源的整合有个几年的积累,关系该用的时候也都是能用的上的。但哪天我不在A地了,我疲惫了奔波,事业上我该歇歇了,或不济我被辞退。我回到我的故乡B,B也不什么落后的小镇,也是数的上经济强镇,但我的这个行业在B地发展是不景气的,我发展多年的资源在A地用的是很顺手,在B地,就没几乎没什么转移过来了。煞费苦心在外面闯荡多年,回家带回来的除了钱和对某个杭州的深入的经验以外,没东西了。是不是我该回去了?与其驻足外地,还不如长远发展内地。

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        大学的时代依旧是美好的。

        过去害怕承诺是出于害怕承担。这里让我想到大一那时候。。。

        话说:因为我们是计算机应用班,每周基本上都是机房课居多,晚自修室是呆在教室里的,每周都有2个晚上自修呆教室,另外俩个呆在机房里;对于我们呆教室对其它科目又不感兴趣,就拿出手机,一玩俩节课过去了。好自修结束了。我们班主任晚自修都是不在教室的,他自己的办公室干自己的事,但偶也也会来看下的,人是否到齐了,这还是偶尔得检查一下的。但教室外有巡逻老师给每个班级的纪律打分的,里面太吵了外面肯定听的见,肯定会进来看看,看学生在做什么,利用投影仪看电影,打架还是,集体闹哄哄的在做什么。

      我们班主任就跟学校申请了兴趣班,班里有兴趣的,想利用计算机技术做点什么出来的,那每周的俩个晚自修都自带笔记本去楼下的阶梯教室自修。我自然是申请了,我和几个同学组队,申请理由是“校内学生网”类似我们自己开发一个用于自己这个学校交流信息的内网,起初我申请的理由是“练习下JAVA,或c# ”,这个是我当初原始的理由,或初衷,但现在看来站在老师的角度来看,这东西第一:他不好评估,你一个学期的晚自修都给下面带着笔记本在下面练习,谁知道你是不是在练习呢,这东西没有一个评估标准,你练到什么程度了,就敲的比别人快吗? 第二:这东西看不到效果,搞了一学期你就进一步熟悉了JAVA,或C#?这太搞了。第三:也不能锻炼你什么能力。起初第一理由自然被老师给打回来了,后来才想到了不能单干,要组队这个“校内学生网”也不知道当初是谁想的。起初第一个理由,我想的很单纯,就下去带个笔记本敲敲代码什么,老师那么理由也没进过什么大脑,仔细一想,自己这么说也有自己的理由:1.我用“习下JAVA,或c#”这个理由是不想承担什么责任,因为这个东西不能考核。2.我还用了一个 “或”字,一学期一过我自己心里清楚我那个强点,我就说我自修课都在学强的那个。如果我说我开发某某东西,都一个学期过去了什么进展都没有,不是要被老师说吗?或许下学期就不能申请了。

但自后的理由还是很错的。组队,有目标。第一我是队长,我可以锻炼我的组织能力,对项目的整体把握,写文档的活也自然落到我身上了。第二:锻炼我整个团队的协作能力,至少在学校里,刚去这样发展对以后还是很有好处的。什么SVN,VSS,这些都是较早都接触过了。

 

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