C语言研究性学习的路线(6)

 C语言研究性学习的路线

现行的多数C语言教材有太多的误区，不仅不能给读者提供有效的学习线索，还常常“误导”读者，于是，“死记硬背”便成了学习C语言的唯一选择。本文以拙作《新编C语言程序设计教程》（清华大学出版社出版，配套视频zeq126.56.com）为基础，探讨了C语言的研究性学习。

C语言的知识点有：

1.        C语言与计算机的关系

2.        表达式的求值

3.        逻辑运算及选择结构

4.        算法及循环结构

5.        数组的作用及准确理解

6.        函数的作用及准确理解

7.        指针的作用及准确理解

8.        自定义数据类型及文件

这几部分相辅相成，构成了一个有机的整体。分析如下：

六、函数的作用及准确理解

C语言用函数组织代码。程序和函数通过将用户的输入转换成用户需要的输出实现某种功能，本质上都是从输入到输出的映射（显然这里的映射仅指“对应关系”。百度百科：在数学上，映射则是个术语，指两个元素集之间元素相互“对应”的关系。数学上严格意义的映射要求“对应的唯一性：定义域中的一个元素只能与映射值域中的一个元素对应”，最初的函数只能通过函数的返回值输出数据，还勉强算数学上的映射。），因此，同样的功能既可以用程序实现，又可以用函数实现，也就是说程序可以改为相应的函数，函数也可扩展成程序（程序似乎就是一个main函数）。

递归函数是个奇迹，那样自然那样优雅地模拟了递归算法。（程序是算法的模拟，算法是我们解决问题的方法，编程的关键在于我们这个超级计算机。）

本章的重点：

1.函数的作用。

2.自定义函数的实现过程。

3.函数调用的特点。

4.理解三种函数操作：函数定义、函数声明和函数调用。

5.变量的作用域对函数封闭性的影响。

6.关键字static的作用。

7.一维数组作为函数参数时的特殊之处。

8.递归函数的用法。

9.常用库函数的使用。

10.用函数组织程序。

本章的难点：

1.理解函数的传值调用。

2.自定义函数的实现。

3.全局变量的正确使用。

4.随机数函数的使用。

5.递归函数与递归算法的关系。

6.正确使用库函数。

7.函数与程序的关系。

（一）函数定义

重点：

１.  函数定义分两部分，理解各部分的作用。（首部表明函数的功能；函数体完成从输入到输出的映射。）

２.  怎样实现自定义函数。（第一步根据功能确定函数的首部；第二步完成函数体）

３.  单个函数在VC6.0中可以编译吗？（只能通过编译检查函数中的语法错误。）

４.  把例7-1至7-4实现为程序，体会相同功能的程序与函数的异同。（算法相同。程序的输入用scanf函数而函数的输入用参数；程序的输出用printf函数，而函数的输出用返回值。）

讨论：

１.  使用函数时一定要知道函数的函数体吗？

２.  函数有何作用？（把功能包装成函数就可以方便地重复利用这个函数，正如printf函数和scanf函数所示。）

（二）函数的调用与声明

重点：

１.  发生函数调用时，程序如何执行？

２.  函数调用的语法。（注意：“函数调用”在程序中可以看作是其“返回值”；如果没有返回值，则其作用仅是执行一次函数体。）

３.  通过例7-5切记函数传值调用的特点。（函数调用执行时可能发生两次类型转换。实参向形参赋值时，如果类型不匹配则会发生类型转换；通过return语句返回函数值时，如果其类型与函数定义的返回值类型不一致则会发生类型转换。）

４.  如何通过文件包含的方式使用已定义好的自定义函数？

５.  通过例7-7体会函数的作用。（重用代码提高编程效率；包装代码提高程序的可读性。）

６.  理解函数声明的作用。通过例7-8再次体会函数的传值调用，并分析其给函数带来的影响。（当实参为变量时，被调用函数只能使用变量的值，而不能通过形参修改相关变量的值，也就是说，函数无法影响其它函数。问题：能在被调用函数中直接使用其它函数中的变量吗？）

（三）作用域

重点：

１.  何谓变量的作用域？它给函数带来了什么影响？（变量的作用域给函数带来了封闭性。函数不能使用其它函数中的变量，同时其变量也不会被其它函数使用。函数的封闭性是指相同的实参总能得到相同的返回值。）

２.  如何看待函数的封闭性？全局变量对此有何影响？（函数应该具有封闭性，只有如此函数的使用者才能放心地使用；也只有如此，函数才能在多个地方互不影响地执行。当函数中用到全局变量时，其作用可分为三类：仅用于输入数据、仅用于输出数据、既用于输入数据又用于输出数据。全局变量用于输入数据时，通常会破坏函数的封闭性。由例7-14可知实际上没有必要让其用于输入数据，因此尽量避免这种用法。当全局变量用于输出数据时，既不会破坏函数的封闭性，又可以使函数返回多个函数值，但是这种用法会降低函数的可重用性和可读性。）

３.  通过例7-12体会文件作用域的进一步扩展并比较其与文件包含方式的区别。

４.  全局变量作用域为何可以扩展？（全局变量与局部变量的区别在于拥有相关存储单元的时间。用static关键字修饰的变量应该为全局变量而不应该被称为“局部变量”。如果认为其是局部变量，则为何其可以保持状态难以解释。如果认为其是全局变量，则为何其不能在其它地方使用？因为static关键字的作用就是限制文件作用域的范围的。）

５.  在函数中如何合理地使用全局变量？如何理解static关键字的作用？

６.  分析例7-16中的randomize函数为何可以产生随机序列。

(四)函数嵌套调用与一维数组作为函数参数

重点：

１.  理解嵌套调用函数时程序的执行过程。

２.  一维数组作为参数时的特别之处。（通过形参可以改变其元素的值。长度被忽略因此可以省略不写，但通常用一个整型形参专门用于传递数组的长度。）

难点：

分析对比例7-17和例7-20,体会函数的重用。

（五）递归

再次强调：递归函数是个奇迹，优雅地模拟了递归算法。

重点：

１.  理解递归算法。

２.  理解递归函数的执行过程本质上是函数嵌套调用的执行过程。

难点：

１.  用递归算法解决实际问题。

２.  从算法的角度分析递归函数的执行过程。

注意：

程序实际上模拟了我们解决问题的步骤，递归函数也不例外。建议通过看视频来学习递归这一节。

（六）库函数简介

熟悉常用的库函数，通过使用库函数来提高编程效率。

重点：

１.  理解getch函数、getche函数和getchar函数的区别与联系。

２.  分析在程序运行时如何得到与上次运行程序不同的随机序列。

３.  常见字符串处理函数的功能及注意事项。（相关字符数组必须能容纳新的字符串。）

（七）综合实例：确定y年m月d日是星期几。

重点：

１.  体会自顶向下分析方法与函数的结合。

２.  体会使用函数组织程序的优点。（1.便于多人同时开发程序，效率高。2.程序可读性好。3.可方便重用以函数包装的代码。）