迂者-贺利坚-CSDN博客

原创 11.3 出来混大学，总是要还的——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录11.3 出来混大学，总是要还的给学车热降降温追赶的路上只能走快些混了大学，还能做IT吗？付出都有回报学会说“不”，学会找到折中11.3 出来混大学，总是要还的大学，属于20岁上下的年轻人。这是人生当中最宝贵的一段时光，由被监护到初步独立，这是一段处处面临选择的时间。既有选择，就有不确定，就有差别，我们提倡要有多元的成功观念，各人有...

2019-01-06 08:59:18 3867 3

原创 11.4 理性考研——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录11.4 理性考研给考研一个靠谱的理由钱途与高学历并无绝对的关联 11.4 理性考研铁打的大学，流水的学生。大学四年一晃而过，毕业是大学生活的结束，也意味着一段新旅程的开始，新的开始，新的选择，有欣喜，有迷惑，有揪心。为了新的选择，该有的准备要提前开始。在众多的选择中，考研似乎是一个非常高端的选择。在我们的教育观念中，对考的感情太深了，求学的历程...

2019-01-06 08:53:12 3268

原创 11.5 走出来的就业路——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录11.5 走出来的就业路用学得好做前提就业只是一个新的起点莫为非专业背上包袱梦想怎能轻易交出？借力培训考证，重点不在考11.5 走出来的就业路工作后的人会经常留恋校园的生活，宽松的节奏，优美的环境，自由的选择。但校园生活注定会结束，即使再去深造，也只是缓上几年而已。这是一个新的开始，这是十数年的学习成果终于要得到检验的时刻，这...

2019-01-06 08:50:51 3664

原创第12章走向未来——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】第12章走向未来进入大学，我们满怀着美好的愿望。进入大学，我们期望着美好的未来。大学是用来成长的，长成之后，我们要有工作，更重要的，我们追求幸福的生活，这是一切的最终归宿。然而在成长中，却必定是要面对诸多的障碍和困难。没有阻力，就没有成长，我们犹如在压迫下的种子，有压力，强大的力量才能迸发出来。安逸的温室中，培育出的花朵抵挡不了风雨。我们赞美着这些面目狰狞的敌...

2019-01-06 08:28:53 1408 2

原创 12.1 草根的追求——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录12.1 草根的追求用草根的方式追求自由与公平从寒门中走出 12.1 草根的追求每一位年轻人都正在处于成长的时期，无论家庭背景如何，做一个独立的人，是每一名热血青年的愿望。有人受困于父辈无法为自己提供一个可以站得更高的平台，而有些人却时时刻刻想摆脱父辈强加的温柔呵护，成就属于自己的辉煌，洗刷某些“二代”树立的不良印象。面对这一群需要奋斗，也热爱...

2019-01-06 08:26:58 2160 1

原创 12.2 做一个读书的读书人——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录12.2 做一个读书的读书人做一个自豪的读书人写出精彩的人生践行终生学习 12.2 做一个读书的读书人“万般皆下品，惟有读书高”，这一句有争议的话中包含了诸多读书人的高傲和自我欣赏。读书人，是人们对知识分子的一种口头称呼，代表着一类拥有知识，依靠知识在社会生活中发挥作用的群体。如今受教育的机会增多，社会分工更细，通向成功的途径也在增加，尽管...

2019-01-06 08:23:48 25534 5

原创 12.3 让知识改变命运——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录12.3 让知识改变命运拥抱改变让知识改变命运相信努力的回报12.3 让知识改变命运换了一个新环境，到了一个新阶段，人都会感到不适应。你所面对的环境、需要追逐的目标发生了变化，已有的经验，已有的习惯，将不再管用。这是一种太正常不过的不适应了。一般的说法是，两强相遇，更强者胜，要么你改变，要么他改变。而到了上大学的这件事上，很简单，在有数百年传统、机...

2019-01-06 08:21:47 1970

原创 12.4 未来幸福的人生——《逆袭大学》连载

返回到【全文目录】目录12.4 未来幸福的人生追逐幸福的生活用独立面对托起未来 12.4 未来幸福的人生大学生正处在接受教育的阶段，刻苦学习，尽情地吸收着前辈积累的知识宝藏，这些，将转换为余下一生当中可供享用的精神财富和物质基础。大学毕业，进入社会，这是个期盼已久的时刻，然而在进入之时也常会有一些不安。努力的工作之后，期待中的事业、美满的家庭，就此展开。无论在成长中遇...

2019-01-06 08:18:46 25101 3

原创《逆袭大学——传给IT学子正能量》CSDN连载版开篇语

随着《逆袭大学——传给IT学子的正能量》的出版，就希望这本书能有更多的读者。读者给了我很多正面的反馈，当然，是看过这本书的读者。　　后来，在出版社同意的情况下，用各种形式，将这些文字做些分享，处于迷茫中的大学生，需要这些文字来滋养。　　这本书是在CSDN博客中孕育的，将原书中所有文字，用连载博文的形式发出来，回报这个社区。　　　　请从[全文目录]开始阅读。　　　　此时，最想感谢的是责任...

2019-01-06 08:08:31 2098

原创《逆袭大学——传给IT学子正能量》CSDN连载目录

CSDN版开篇语在迷茫中前行（作者序）推荐语、学生和网友留言前言第1章沉沦在大学里　　1.1 迷茫的大学　　1.2 说说大学这滩泥淖　　1.3 IT学子的突围　　1.4 唯有独立面对第2章初话计算机类专业　　2.1 计算机的表与里　　2.2 初识专业与行业　　2.3 我是“搞计算机的”第3章编程学习起好步　　3.1 学习计算机，从编程入手　　3.2 让编程平稳起...

2019-01-06 08:03:37 17435 10

（本系列出自一位在工作后“回锅数据结构”且坚持写学习反思的网友。他用邮件发给我，征得他的同意，我在我的博客中当“原创”连载发出来。和我的关联是，他的学习路线中，的确有我提供的方法的影子。）贺老师，现在在看您的数据结构教程视频，系统的学习数据结构。1.知识迁移的能力锻炼好，这也许就是那些所谓学啥都快的原因吧。数据结构B=（D，R），D是数据元素的集合，R是D上二元关系的集合，讲完后接着就是实践-...

2019-01-04 14:27:27 606

原创回锅DS-2：做项目中的思考

（本系列出自一位在工作后“回锅数据结构”且坚持写学习反思的网友。他用邮件发给我，征得他的同意，我在我的博客中当“原创”连载发出来。和我的关联是，他的学习路线中，的确有我提供的方法的影子。）1.编程思路：看别人代码，整理思路，一定要思路清晰，这样才能模仿写出自己的代码，整体思路有了，意即框架有了，然后往里面填充，填充的时候就灵活多变了，这时候可以多尝试几种方法去实现，这样就把知识用活了。这个程序是...

2019-01-04 14:22:29 621 2

原创怎么办？刚毕业的小码农拿不下C++

【来信】尊敬的贺老师：　　您好！先向您说一声新年快乐！　　我是一名2018年6月毕业的计算机学生，现在在北方的一个二线城市工作，从事C++软件开发。我毕业于一所普通一本院校，通过校招进入了我现在所在的公司。我现在的公司在所属领域内是很有名的一个公司，与我同一批进来的其他同事大都是来自于双一流高校，其中还有很多研究生，我的学校时最差的。公司的气氛和待遇我都很喜欢，所以我进了公司之后一直尽力去学...

2019-01-04 09:02:27 694

原创关于在计算机同学之间建立社区讨论氛围的疑惑

【来信】贺老师：　　您好，我是来自华南师范大学计算机学院16级的一名本科生。今年大三。过去两年的大学时光我经历了许多的迷茫，走了很多弯路和挫折，把自己搞得很浮躁，后来才慢慢专注下来，在这其中也折腾过不少东西，也看了不少相关的书籍。大二寒假的时候，看到《逆袭大学》和您的博客的很多文章，那种相见恨晚的感觉在脑海里也是挥之不去。尤其是我们身边学术气息的缺失和讨论氛围的欠缺更是让我十分不爽和愤怒。看过...

2018-12-25 09:44:21 931

原创回锅DS-1：对抽象之用的感悟及让自己更有力量的思维方式

【来信】　　贺老师，多谢您的指点，现在迷茫了就找您的帖子搜索相关内容看。最近忙于做项目，学习时间比较少，现在一步步深入意识到学与用紧密联系起来的重要性，并对自己以前的学习、生活模式进行反观。　　1.第二次用jQuery的each方法的时候，我就有疑问：什么可以用这个方法，是对象、数组还是什么？入参都有什么可以用，每个入参的含义是什么？其实这些疑问就是这个知识点的核心，如果自己明白了这些，就...

2018-12-25 08:59:32 809

原创做选择的方法

【来信】　　贺老师，你好，我是一名大专院校的大三学生，学习的专业是电子信息工程技术，现在课程已经学习完，即将面临选择，找工作实习，或者专升本。　　我对计算机安全方面很感兴趣，在大一大二期间也自学了不少相关的知识，但是由于没有系统的计划，就是想起来什么学什么，学的东西特别驳杂，有c语言、汇编、linux还有BSD的shell、小型网络的布局配置(用的是思科的模拟器)、tcp\ip协议、数据库、编...

2018-12-16 12:03:46 1324

原创面对和985、211的差距

【评论中留言】　　老师不知道怎么联系你方式，就在你评论吧我是大二计科的学生不知道怎么说起就是感觉跟985 211的学生差距越来越大不知道怎么缩小差距心里都想着怎么去战胜他们自己也很努力可就是感觉跟他们差距越来越大【我的回复】　　为什么要战胜他们呢？战胜他们的意义在哪里？你真正想要的是什么？认真想一下这三个问题。你可以给我写信[email protected]，写信时把这三个问...

2018-12-16 11:45:43 1852

原创学用结合——回复一位在工作中补基础的工程师

【前言】　　一直有联系的一位职场新人发来他近日的工作、学习感想。很真实，真实也让我学到不少。在回信中，是在回应他的问题，也在说我的事情。　　和以往不同，先晒回信，再登原信。【迂者回复】　　抱歉，现在不常看邮件，今天才看到。　　你说得老毛病，看得我也后背发凉，何尝不也是我的呢？生而为人，本性中有的，我们要接受。也只有接受，再加上时有觉察，才是真实逐渐改变要走过的路。所以，当有这个觉察之时，...

2018-12-16 11:12:42 701

原创放下包袱，把能量用在往前走上

本文记录我与一名《数据结构基础》课的网络学员的对话。在终身学习年代，最宝贵的，也是最现实的，就是从现在开始，把能量全用在想要的那个方向，而不是被想像中的，传说中的哪样东西绊住。【学生】　　老师我做php已经四五年了，现在在做c和c++，因为学历不高，高一就退学了，看了看本套课程基本能明白，我想问下后面的涉及高数的多么能看懂么？【迂者】　　你看到的所谓“高数”的东西，仅在算法复杂度分析的...

2018-12-12 13:56:15 640 1

原创用逻辑层次帮学生分析学Ｃ语言的问题

【学生来信】敬爱的贺老师：　　您好！我是一名来自武汉某大学的电子信息类工学的大一新生，有不少在学习方面以及对于未来就业方面的问题，希望您能在百忙之中抽出时间来为我解决一些疑惑。　　您可能会觉得这封来信有点突兀，但我希望您能容我阐述一下我想向您请教的原因。我与您第一次相识是因为一道C语言题目，是的，如您所想的那样，我是因为不会写才去查找答案的。　　今晚参加了一个讲座，我听完了对电子信息类工学...

2018-12-12 11:06:04 796

原创在职程序员再学算法的深刻感悟

一位已经在职程序员在再次学习算法中，在方法上遇到了上点麻烦，他给我来信，并为他出了一些主意，见《一道算法题引起的疑惑——如何“画”算法（附免费视频链接）》。　　随后，他真的打通了这个环节。更难得的是，他在这一段时间内，已经进入到了一个新境界。从学习中的认知层次角度，他已经从上大学时，围绕着能应对考试的那种表层的学习，进入到了真正思考学习内容的意义，并且能够感知和调控自己的学习方法和过程的深度的学...

2018-12-03 17:46:17 1006 4

原创如何补计算机课程？

【前言】　　一封学生来信，在【】中是我做的回复。【来信及回复】　　您好！我是一名今年毕业的数字媒体技术专业的学生。听您讲数据结构，感慨万千，如果自己四年前就关注到您该有多好！　　现在，我的最大感受是大学里的课程远远不够。虽然辅修了英语第二专业，选修了课程体系里没有的操作系统、高级计算机网络和其他一些通识课，但是整体感觉自己并没有学到什么，好多东西都忘了，尤其是计算机专业基础，软件工程、数据...

2018-11-27 15:36:27 934

原创一道算法题引起的疑惑——如何“画”算法（附免费视频链接）

【来信】贺老师好：　　我在做这道题目的时候，写了好多次都没成功，然后我就看别人的帖子，也看的模模糊糊的。　　然后我搜索到了您的这篇帖子：　　我尝试着找到了自己的原因：以前只是模模糊糊的了解链接，但是并没有自己实操过，所以我找了些链表的帖子从头学一遍。　　对于第二个原因，也是我自己解决不了的，算法过于抽象，然后我尝试着画图：画来画去，思路挺乱的，也没画出个所以然来，应该是我的方式和...

2018-11-27 15:02:08 764 1

原创运维人工作之余想学习

【来信】贺老师：　　您好，我是一名已经毕业一年多的人了，目前做的工作是做的银行里的系统运维，主要是linux和oracle数据库，这是在培训机构培训了四个月数据库运维相关课程后找的一份工作，运维工作比较闲，空余时间多，然后最近想学习数据结构，在之前工作中也零零散散的学习了一些，但是工作中用不到就放弃了。我目前的工作内容跟开发基本没关系，能保障系统能正常运行，虽然是做的数据库方面的，但是也不涉及...

2018-09-30 19:32:30 1048 1

原创写给大一充实，大二不顺，大三迷茫的同学

【来信】贺老师:　　您好！我是来自一个普通211院校计算机科学与技术学院网络工程专业的一名学生，现在大三了，每次学累的时候都会在图书馆找些互联网相关的书来调节一下，前几天无意间看到了您写的《逆袭大学》，里面的好多内容让我感同身受，特别想跟您说说自己的心里话。　　刚上大一的时候，我就立志一定要做一个特别优秀的人。所以大一期间，我参加了学生会，社团，各种活动来充分锻炼自己的人际交往能力，周末去做...

2018-09-22 09:26:52 6021 2

原创用旧文提供观点

【来信】贺老师，您好！　　我是一名大二学生，我的编程能力较差，怎么说呢，就是，能看懂代码，了解语法，但是自己写不出代码。现在大二了，对自己的专业感到很慌，希望您能指点下我，关于学习方法之类。　　望回复，谢谢您！【感言】　　由于关注问题的重心转移，以及这一类文章在传播渠道上受限，好久没有收到读者来信并回复了，以至于，来信会被搁置好几天。　　类似这样的信件，却真真不好回。好多时...

2018-09-09 07:50:26 675 2

原创三年前，我入驻CSDN学院

　　CSDN学院的老师联系我，谈学院夏日促销的事。　　我是CSDN学院的第一批入驻讲师，而这个的背后，却有一段美好的感恩回忆。　　2015年春，我在学校内刚刚开始实施翻转课堂教学，与课和同步，制作学生课前自学的资源。辛苦一些，但想着学生随我的改变，很兴奋。　　然，发现一个很严重的问题：我没有在线教学平台可用！学校的老旧平台无法满足需求，而面向学校的慕课平台不接受我这样游击队式的做法。 ...

2018-07-23 22:03:21 1241

原创就业？还是继续学习？

【来信】尊敬的贺老师您好：　　我是通过智慧树在线学习才认识您的，我现在是某普通二本学校2014级应届毕业生，现在碰到一个关于就业工作还是继续学习的（已经保送本校研究生）问题，希望您能帮帮我。　　为什么不想上学？　　经过本科毕业实验，已经体会到研究生生活，客观来讲是个充实的地方。可我都不知道以后要干什么，就这样一直上学，也不是回事啊！　　我上研究生，学费需要贷款，有我个人还款，生...

2018-07-15 21:22:16 2083

原创让DOSBox启动后自动执行命令

　　使用DOSBox，可以在win下模拟DOS，自些好玩的工作。例如，学习8086汇编。　　每次启动DOSBox后，都要挂载、转盘符。遇上调试的程序老死，就不好玩了。　　可以想想办法，让这些固定“套路”自动化。　　注意到DOSBox初启时，有一个窗口，如下显示：　　就这个文件，掌管DOSBox启动后执行的命令。　　找到这个文件。　　用记事本就可以编辑。　　拉到最...

2018-07-03 09:04:05 4650 1

原创汇编程序：用中断输入并显示

任务-用中断输入并显示利用dos系统功能调用，将键盘输入的小写字母转换成大写字母后输出显示，输入非小写字母时，什么也不显示，等待其他输入；输入‘$’字符时结束。注意要在程序中加入必要的注释。assume cs:codecode segmentbegin: stop: mov ax, 4c00h int 21hcode ends end ...

2018-06-08 07:58:52 2927

原创汇编语言（2016级）实验6 中断及应用

实验6 中断及应用1. 实验目的会用BIOS中断和DOS中断实现输入输出能通过定制键盘中断，实现对键盘的监听并完成一定的功能2.实验内容任务1-改写菜单程序（即第13周课堂活动最后一个任务）读懂并运行菜单程序，然后（1）用代码的直接定址表改写程序（2）增加一个功能，菜单显示项为“ 5. DEBUG” （3）在报告中比较原程序与改写后程序的优劣。附：...

2018-06-07 22:04:58 1990

原创汇编语言（2016级）实验５子程序与条件转移

实验5 子程序与条件转移1. 实验目的会利用条件转移指令循环和控制结构解决问题训练程序中要加注释2. 实验内容任务1-求最大值　　在BUFFER处给出了多个无符号数，请找出其中的最大值，放至MAX指定的存储单元中。data segment buffer dw 35098, 17758, 54582, 61504, 46054, 58513, 4409, 7...

2018-06-07 21:43:48 2060 1

原创汇编语言程序设计课程主页（2016级）

　　原不想为2016级建课程主页了，不想重复地建链接。从实验5开始，这一级的内容还是有别于上一级了，建此主页，记录此新加的内容。　　主要的资源请见汇编语言程序设计课程主页。(wait….)...

2018-05-23 21:53:49 1081

原创汇编程序：成绩排序

【任务】　　在数据区，给出了学生人数及汇编语言课程的成绩，请将成绩排序并保存在原数据区。　　下面给出部分代码，要求完成排序子程序。　　程序中给出的数据段，包括20位同学的成绩，每名同学的数据占1字节。参考程序段：assume cs:cseg, ds:dseg, ss:ssegsseg segment stack dw 100H dup (?)sseg endsd...

2018-05-23 21:29:23 6908 4

原创汇编程序：保留字符串中的大写字母

【任务】在数据区，给定用0作为结束的字符串，请补充完成子程序，只保留字符串中的大写字母，并在最后一个大写字母后记录0作为所有大写字母构成的新字符串的结束。（以下面程序数据区中给出的字符串，最后得到的字符串为YTU后加0）assume cs:cseg, ds:dseg, ss:ssegsseg segment stack dw 100h dup (?)sseg e...

2018-05-23 21:22:01 1619 1

原创让思维方式和知识积累形成良性的互动

【前言】　　“数据结构基础”网络课程的学员发来学习感受。他的用心学习，得到的体会是对的。【留言】　　看完第8小节后，再回过头来看看第4小节，感觉讲的非常精彩。贺老师这门数据结构的课程，对于ADT讲解的非常明白，就如视频中所讲的一样，我们应该具备这样的计算机素养，当遇到一个问题的时候，应该忽略具体系统的形态，抓住本质（站在计算机的角度），以计算机的思维来看GIS，电子病历，计算机管理，就...

2018-05-21 08:28:26 901

原创只有你的行动，才是这些问题的答案

【来信】尊敬的贺老师：　　您好！我是中等水平211的一名大三生，了解到您很久以来一直都在为帮助大学生扫清迷茫、解答疑惑，非常钦佩您能够长久的做出这样的努力和成绩，很庆幸能够有您这样的优秀老师！这封邮件是主要是希望您能够在读研方面给我建议和帮助，希望您百忙之中能够抽空给我帮助，谢谢您！　　我专业是电子信息科学与技术，但是我对自己的本科的重要课程兴趣并不强，学的也不好，比如模电、信号与系统...

2018-04-29 15:16:38 1468 4

原创致学生：你让我生无可恋，我让你深陷其中！

（一）事情的发生是这样的　　我为学生准备了一组要在课堂上通过上机观察、完善的代码，提前一天，放在QQ群中让学生下载。　　　　　我给压缩文件加了一个密码，目的是需要时他们再看，好按我设计的教学目标去做事。另外，也算卖个关子，让学生产生期待。　　煞费苦心吸引学生，我容易吗？！　　哪知，有学生就小窗我了：　　　一种生无可恋的赶脚。　　赶紧在大群里里分享了我的感受。 ...

2018-04-06 08:49:01 2200 9

原创给非计算机专业学生迟到的回复

【前言】　　在蓝墨云班课中一位本校学生的留言。好久了，那里课太多，没有做到每个红点都看。　　摘出来也分享一下。　　【学生留言】　　我看过老师在智慧树上的网课讲得很好，老师的c语言课也讲得很好，作为一个非计算机专业的学生，如果光看课本肯定是费时间而且效果还不好的。虽然我不是计控学院的，老师这么愿意为同学们花心思准备课件(尤其是面向全校同学)，在自己的博客上发表不光是关于学习方面的...

2018-04-06 06:55:32 2220 1

原创找到问问题的恰当途径

　　这两天，在CSDN私信里，一直有一位博友找我求助。他的问题，是一个大概课程设计规模的小系统“为某高校的学籍和成绩管理设计一个系统。要求……”. 　　他留言：可以帮我看看这道题嘛。万分感谢　　我很忙，但有些忙肯定要帮的。但“看看”后，我又能说些什么呢？以前有学生提出这样的请求，俨然把我当作代写课程设计的人了，找我似乎更划算，免费。　　我回复：要是平时做过训练，独立...

2018-03-12 08:24:29 1148 3

android上玩8086汇编

在安卓手机上编写8086汇编程序，很神奇吧？这里给出完整解决方案。下载资源，配合http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/70254393中的讲解，玩吧！

2017-04-20

8086汇编语言工作环境

提供学习8086汇编语言程序设计的极简解决方案。DOSBox0.74-win32-installer.exe是DOS模拟器，masm.exe汇编、link.exe连接、Debug.exe调试，edit.com和edlin.com是两个编辑程序。

2017-02-03

2014学科导论-计算机学科与学习

文经学院2014级计算机学科导论课件：第7讲计算机学科与学习

2014-11-03

2014学科导论-计算机通信与网络

文经学院2014级计算机学科导论课件：第6讲计算机通信与网络

2014-11-03

2014学科导论-应用软件

文经学院2014级计算机学科导论课件：第5讲应用软件

2014-11-03

2014学科导论-系统软件

文经学院2014级计算机学科导论课件：第4讲系统软件

2014-10-21

2014学科导论-程序设计

文经学院2014级计算机学科导论课件：第3讲程序设计

2014-10-13

2014学科导论-计算机之机器层与物理层

文经学院2014级计算机学科导论课件：第2讲计算机之机器层与物理层

2014-10-07

2014 C++ 第3讲用流程图思考和表达PPT

烟台大学计算机学院计科专业2014级 C++课程资料第3讲用流程图思考和表达演示文稿用Scratch形象地引入，归为学会用流程图表达思维

2014-09-28

2014 C++ 第3讲用流程图思考和表达

烟台大学计算机学院计科专业2014级 C++课程资料第3讲用流程图思考和表达用Scratch形象地引入，归为学会用流程图表达思维

2014-09-28

2014学科导论-初识计算机

文经学院2014级计算机学科导论课件：第1讲认识计算机

2014-09-23

2014学科导论-课程安排

文经学院2014级计算机学科导论课件：关于课程中的做法

2014-09-23

2014 C++ 第2讲 C++的初步知识

烟台大学计算机学院计科专业2014级C++课程资料

2014-09-23

2014C++ 第1讲关于本课

烟台大学计算机学院计科专业2014级C++课程资料

2014-09-23

异常处理和命名空间（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第14章异常处理和命名空间，内容 14.1 异常处理 14.2 命名空间 14.3 使用早期的函数库

2014-06-16

输入输出流（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第13章输入输出流，内容 13.1 C++的输入和输出 13.2 标准输出流 13.3 标准输入流 13.4 文件操作与文件流 13.5 字符串流

2014-06-01

多态性与虚函数（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第12章多态性与虚函数，内容 12.1 多态性的概念 12.2 一个典型的例子 12.3 虚函数 12.4 纯虚函数与抽象类课程主页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759

2014-05-25

wxWidgets初学者导引

针对初学者起步学习困难的实际，提供了一个学习方案，帮助C++初者提升学习能力，用CodeBlocks、wxWidgets、wxSmith开发出C++ GUI（图形用户界面）的应用程序。该资源网络版在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/26158709

2014-05-18

运算符重载（2013级-C++程序设计）0

2013级，C++程序设计课件。第10章运算符重载，内容 10.1 什么是运算符重载 10.2 运算符重载的方法 10.3 重载运算符的规则 10.4 运算符重载函数作为类成员函数和友元函数 10.5 重载双目运算符 10.6 重载单目运算符 10.7 重载流插入运算符和流提取运算符 10.8 不同类型数据间的转换

2014-04-14

C++类和对象（二）（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第9章 C++类和对象（二），内容 9.1 构造函数 9.2 析构函数 9.3 调用构造函数和析构函数的顺序 9.4 对象数组 9.5 对象指针 9.6 共用数据的保护 9.7 对象的动态建立和释放 9.8 对象的赋值和复制 9.9 静态成员 9.10 友元 9.11 类模板

2014-03-23

C++类和对象（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第8章类和对象，内容 8.1 面向对象程序设计方法概述 8.2 类的声明和对象的定义 8.3 类的成员函数 8.4 对象成员的引用 8.5 类的封装性和信息隐蔽 8.6 类和对象的简单应用举例

2014-03-09

C++自定义数据类型（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第7章自定义数据类型，内容 7.1 结构体类型 7.2 共用体 7.3 枚举类型 7.4 用typedef声明类型

2014-02-24

C++程序设计实践学材微课件——1.9 编码规范之一句一行、缩格排放、加上注释

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍与解释了最基本的三个编码规范，即一句一行、缩格排放、加上注释。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709633

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.8 输出星号的循环程序在执行

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，通过单步执行跟踪程序，帮助读者建立循环的感性认识。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709767

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.7 两数中大值程序的执行过程

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单分支程序的执行过程，试图将抽象的代码与直观的单跟踪联系起来，帮助学生建立分支的概念。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709909

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.6 完成简单计算的程序的一般“套路”

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单程序设计过程。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文配套：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709959

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.5 电阻串联程序的执行过程

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单称序的执行过程，帮助读者建立程序中语句顺序执行，完成功能的概念。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709979

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.4 程序执行的两种方式

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件。本文将单步调试称作为运行C++程序的第二种方式。这样，一方面弥补C++在学习中不及解释型语言直观的弱点，另一方面，也利于学生在刚刚开始程序设计学习时，将单步调试当作一件很自然的事。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710041

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.3 程序中的几种“低级”错误

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，本文介绍初学C++时常见的几个错误。见识过了，C++的学习就更顺畅了。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710075

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.2 编辑、运行第一个程序

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍在CodeBlock中运行程序的方法。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710093

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.1 下载、安装CodeBlocks

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍CodeBlocks的下载和安装学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710109

2013-12-31

读懂冒泡排序

在很多问题的处理中，要处理的数据是有序的，这是一个基本的前提。以此前提，以二分查找为代表的高效算法得以应用。于是，排序成为算法中的一个基本问题。本文档展示了一种常见的“冒泡排序”的原理，以此帮助初学者建立对排序的感性认识。

2013-12-09

C++指针（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第6章指针，内容 6.1 指针的概念 6.2 变量与指针 6.3 数组与指针 6.4 字符串与指针 6.5 函数与指针 6.6 返回指针值的函数 6.7 指针数组和指向指针的指针 6.8 有关指针的数据类型和指针运算的小结 *6.9 引用

2013-12-07

C++数组（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第5章数组，内容数组的概念，一维数组的定义和引用，二维数组的定义和引用，用数组名作函数参数，字符数组，C++处理字符串的方法

2013-11-25

读懂C++递归程序

递归在计算学科中是一种非常重要的方法，计算理论中到处都有用递归进行表述的问题及求解方法。在程序设计中，数据描述和算法表达也常用递归，通常把一个大型复杂的问题层层转化为一个与原问题相似的规模较小的问题来求解，递归策略只需少量的程序就可描述出解题过程所需要的多次重复计算，大大地减少了程序的代码量。掌握递归，计算机类专业的学生必须要做到。本文基于一个C++递归程序，分步骤进行演示，帮助你知道其执行过程，试图帮助你啃下这块硬骨头。

2013-11-16

计算机学科与专业（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第七讲计算机学科与专业。主要内容：计算机成为一个学科学科的知识体系和专业的课程体系国内计算类专业状况信息技术人才需求和大学生成长

2013-11-14

CodeBlocks组织多文件程序

项目大了，一个项目用多个文件。面向初学者，从简单的操作入手，很简略的步骤。

2013-11-12

CodeBlocks单步调试入门

单步调试是发现运行错误和逻辑错误的“利器”，可用于（1）跟踪程序的执行流程，发现错误的线索 ——发现该走A路径，却走了B路径（2）跟踪过程中，还可以观察变量的变化，从而发现其中存在的问题 ——该是 1，执行中却分明是 2，之前哪儿出了问题？单步执行除了可以帮助我们发现错误，对于初学者，还可以帮助我们理解语言的机制。 “工欲善其事，必先利其器”，单步调试就是程序设计者最重要的工具之一这种工具的形态是软件。程序员用软件当工具，正常得不得了。用好这种工具！

2013-11-12

C++中的函数（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第4章函数。内容： 4.1 概述 4.2 定义函数的一般形式 4.3 函数参数和函数的值 4.4 函数的调用 *4.5 内置函数 *4.6 函数的重载 *4.7 函数模板 *4.8 有默认参数的函数 4.9 函数的嵌套调用 4.10 函数的递归调用 4.11 局部变量和全局变量 4.12 变量的存储类别 4.13 变量属性小结 4.14 关于变量的声明和定义 4.15 内部函数和外部函数 4.16 预处理命令

2013-11-02

计算机通信与网络（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第六讲计算机通信与网络。主要内容：计算机网络概述、Internet技术、热点——物联网与云计算、网络安全、相关课程。

2013-10-29

空空如也

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