2014年05月_迂者-贺利坚

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原创计算机科学-第9周数组、结构体、指针综合练习题目及参考解答

第9周数组、结构体、指针综合练习1、阅读程序阅读下面的程序，写出运行结果，上机时运行程序，记录结果，从而能够理解指针的用法（1）#includeint main(){ char a[]="Hello World",*p; int i; i=8; p=a+i; printf("%s\n",p-2); return 0;}你认为运行结果为：____________

2014-05-29 16:11:11 3654

原创通信专业学生的迷茫

接触过一些通信专业的学生，不知有多大代表性，这些找我的学生居然都是要“抢计算机的饭碗”来的。现社会，专业已经不是什么障碍，但如果有相当比例的学生都在纠结这个问题，通信专业的老师们，该找找原因了。“计算机是工具”在通信专业应该被认可，这样才能找到位置。下面是一封相关的信件。【来信】　　我是杭州电子科技大学的通信工程学生，大一读完，听辅导员说到这专业就业好的基本去了海康、华为公司，而也是因为那些毕业生

2014-05-28 07:55:51 5574 2

原创考试容易了，学习怎么办？

我的两位学生（田和任）都讲了他们周末参加的一个认证考试不考大题考小题的事情。由感而发：　　话说不用大题考，大概是不敢用大题考。　　老师的教，和学生的学中，存在的一些问题得不到解决，总体讲，学生的学习效果没有得到保证。　　学生有个好看些的成绩，是共同的心愿。最容易做的事情就发生了：考试，向越来越容易的方向逼近。　　于是，学生的学习效果，也向着越来越得不到保证的方向靠近。　　这对于投入精力学习的学生是

2014-05-28 07:27:24 2867 1

原创程序员与线性代数

逛微博，摸到了一堆宝：关于线性代数学习的文章。

2014-05-28 05:47:18 7951

原创百字3元的论文摘要，——我们要买来些什么

今天在校园中，发现了一则广告：专业翻译论文摘要，百字3元，支付宝交易。　　毕业答辩的季节，这道菜正值时令。　　为什么要写论文？为什么要求写摘要？为什么还要写英文版的摘要？　　一种回答，折腾人。　　另一种回答，这是大学培养环节中该做的事。　　作为后一种回答的维护者，我要求我的学生，自己翻译，已经有技术手段供我们借用，不用傻了，但自己不顺一遍就算完事，不妥。　　这样要求，是我将我的学生当作大学生。　　

2014-05-25 21:46:05 2744 1

原创 2013级C++第14周(春)项目——多态性、虚函数和抽象类

课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接第一部分阅读程序1、阅读、修改和运行关于交通工具类的程序，回答问题，以理解相关技术方法（1）请写出程序的执行结果，并在上机时对照理解#include using namespace std;class Vehicle //交通工具{pu

2014-05-25 20:52:48 3590 2

原创计算机科学-第13周函数题目及参考解答

《计算机科学》课程主页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/137055971、阅读程序阅读下面的程序，写出运行结果，上机时运行程序，记录结果，从而能够理解指针的用法（1）#include void fun(int x, int y){ x=x*10; y=y+x; printf("%d\t%d\n",x,y);}int m

2014-05-23 11:25:10 2824

转载让学生主动学习——转自孙志岗博客

这次报告比较大发，所有校领导、院长、教学副院长等等都在，一共500多人。我只有15分钟，最后为了弥补前面的超时，我主动压缩到12分钟。效果应该还不错吧。最后王书记总结时说“做改革，不要全面否定过去，得符合事物发展规律”，不知道是不是说给我听的。好在他说的第一句话是“我对教学没有发言权”，所以我就不表态了。为这次报告专门写了份报告，1万多字，但已经尽量精简语言了。本以为会像去年那样现场印发，但昨天才

2014-05-23 10:53:56 4104 2

原创风景在路上

再过几个小时，就要参与2010级学生毕业设计的验收工作了。“产品”验收通过了，学生将进入写毕业设计说明书（论文）阶段。　　在毕业设计环节，以前有过为一名学生从“Hello world”开始示范的经历，也有过黑着脸将“做不出来从我名下你就不要答辩”的苛刻，最终这两名学生都获得了他们在大学中从未有过的“成功”体验。是我的坚持，兑现了向他们“跟着我好好干，保你过”的承诺，实现了“在原有基础上得到提高”的

2014-05-22 06:01:12 3469 9

原创 C++第13周(春)项目1 - 点、圆的关系

课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接int main( ){ Circle c1(3,2,4),c2(4,5,5); //c2应该大于c1 Point p1(1,1),p2(3,-2),p3(7,3); //分别位于c1内、上、外 cout cout cout0)?"外

2014-05-20 21:36:59 2819

原创 C++第13周(春)项目2 - 圆的比较

课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接【项目2 - 圆的比较】　　在项目1的基础上，在圆类上重载关系运算符（6种），使之能够按圆的面积比较两个圆的大小。自编main函数完成测试。

2014-05-20 21:36:42 2663

原创 C++第13周(春)项目3 - 与圆心相连的直线

【项目3 - 与圆心相连的直线】　　在项目1中定义的Point(点)类和Circle(圆)类基础上，设计一种方案，输出给定一点p与圆心相连成的直线与圆的两个交点。　　提示：

2014-05-20 21:36:19 2697

原创 2013级C++第13周(春)项目——继承的进一步话题与GUI应用开发

第13周继承的进一步话题与GUI应用开发第一部分程序阅读阅读下面类的定义，请说出在测试函数中不同情况的调用产生的结果#include using namespace std;class A{protected: int a,b;public: A(int aa, int bb):a(aa), b(bb) {} void printA() { cout

2014-05-19 11:32:05 3289 1

原创 wxWidgets初学者导引（6）——wxWidgets学习材料清单

学习材料清单l wxWidgets的官网：http://www.wxwidgets.org/downloads/l wxWidgets的下载页面：http://www.wxwidgets.org/downloads/l 在线教程《wxWidgets tutorial》：网址在http://zetcode.com/gui/wxwidgets/，本文提供了一个整理后的word版本（即附件1）l 《使用

2014-05-18 20:40:27 8774 1

原创 wxWidgets初学者导引（5）——用wxSmith进行可视化设计

5 用wxSmith进行可视化设计　　按照第4章的要求看过了相关的书籍，应该具备了通过直接写代码的方式界面程序的能力。而在实际的工程开发中，做界面的工作常通过可视化的操作完成。wxSmith就是这样一个支持wxWidgets快速开发的一个工具，专门用来做界面。　　wxSmith已经是Code::Blocks的一个标准配置，在Code::Blocks菜单中可以看到这一项。　　这一章，我们将从做一个应

2014-05-18 20:38:43 27038 5

原创 wxWidgets初学者导引（4）——wxWidgets学习资料及利用方法指导

4 wxWidgets学习资料及利用方法指导　　初学者常苦于找不到参考资料。实际上，是找不到，不是没有。真正有用的资料，常常也就在手边，只是不知道。有能力熟练地使用一切能用得着的资料，这是水平提高的指标之一。这种能力，同样，也是在实践中获得，而不是有谁为你讲一堂课就能得到。　　本章的学习资料，从最一般的——书籍开始谈起。4.1 关于C++ wxWidgets的书籍4.1.1 《使用wxWidget

2014-05-18 20:25:54 19580 4

原创 wxWidgets初学者导引（3）——wxWidgets应用程序初体验

3 wxWidgets应用程序初体验　　本文中所有的体验，在Code::Blocks中进行。　　为了在Code::Blocks中编译运行C++写的wxWidgets程序，需要再做些设置。　　首先，需要在环境变量里添加一个wxWidgets根目录环境变量。设置方法类似于2.3中设置PATH变量的方法。在Win7中，右击桌面上的“计算机”图标，选菜单中的“属性”，在“系统属性”对话框中，完成如下图从1

2014-05-18 20:07:38 24299 20

原创 wxWidgets初学者导引（2）——下载、安装wxWidgets

2 下载、安装wxWidgets　　这方面的资料从网络可以找到不少。wxWidgets的文档，要涵盖各种操作系统和编译环境，难免让人有点无所适从。这对初学者，是灾难。　　以下文字，适合于大部分初学者的工作环境。为能边看边做，请确认：（1）你用的是Windows操作系统（强烈建议初学者进阶后，适时开启Linux下开发的体验）；（2）已经安装了Code::Blocks（版本不限，但也别太低了）；（3）

2014-05-18 19:47:51 45797 18

原创 wxWidgets初学者导引（1）——前言

针对初学者起步学习困难的实际，提供了一个学习方案，帮助C++初者提升学习能力，用CodeBlocks、wxWidgets、wxSmith开发出C++ GUI（图形用户界面）的应用程序。

2014-05-18 17:18:04 14384 3

原创 wxWidgets编程起步

昨天开始学习wxWidgets先推荐一下这两天找到的学习材料。博客中有一个系列教程，貌似作者没有写完，见《跟我学wxWidgets开发》系列教程http://www.cnzui.com/archives/921。要看书，就《使用wxWidgets进行跨平台程序开发》http://download.csdn.net/detail/cjylg/2997827。我给的链接中，包括中书中的源码。这本书，是

2014-05-15 10:48:00 8588 4

原创安装wxWidgets遭遇的两大关卡

早就想体验wxWidgets。这学期的C++课，课时还算充裕，关键是弟子们的实践能跟得上，我希望能让他们也浅尝一把GUI开发。MFC可以选，但既然IDE都用CodeBlocks了，还是选wxWidgets，开源平台到底吧。问题1：编译中“内存耗尽”；问题2：连接中缺少文件

2014-05-13 23:54:20 20211 18

原创 C++第12周(春)项目 4 - 日期时间类

【项目4】日期时间类　　定义一个日期类Date，数据成员包括年、月、日，SetDate(int y,int m,int d)和PrintDate()函数分别用于设置日期和显示日期；再定义一个时间类Time，数据成员包括时、分、秒，SetTime(int h,int m,int s)和PrintTime()函数分别用于设置时间和显示时间，在此基础上再定义一个日期时间类TimeDate，充分利用已有的

2014-05-13 16:34:41 2615

原创 C++第12周(春)项目3 - 摩托车继承自行车和机动车

【项目3 - 摩托车继承自行车和机动车】在下面一段类的定义中，自行车类的虚基类为车辆类，机动车类的虚基类也为车辆类，摩托车类的基类为自行车类和机动车类，类之间均为公有继承，如图所示。　　　下载可执行文件链接motorcar.exe.（1）根据上面各类间关系的描述，补全下面程序段中空缺的代码；（2）实现程序中声明的成员函数，注意相应操作中的动作发生的条件不能满足时应给出提示。（3）运行程序，享受开

2014-05-13 16:30:46 2993

原创 C++第12周(春)项目2 - "双肩挑"教师

【项目2 - 教师兼干部类】（第11章习题9）分别定义Teacher(教师)类和Cadre（干部）类，采用多重继承方式由这两个类派生出新类Teacher_Cadre（教师兼干部）。要求：（1）在两个基类中都包含姓名、年龄、性别、地址、电话等数据成员。（2）在Teacher类中还包含数据成员title(职称)，在Cadre类中还包含数据成员post（职务），在Teacher_Cadre类中还包含

2014-05-13 16:25:42 2396 2

原创 C++第12周(春)项目1 - 长颈鹿类对动物类的继承

课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接

2014-05-13 16:23:16 2774

原创在实验室还是企业实习，这个无定数

【来信】（CSDN的私贺老师，您好我是中科大软院研一学生，软件工程专业，研二有一年的时间出去实习，请问，我是应该去实验室，还是去企业实习？最近比较迷茫，这个问题，困惑我很久了，我想知道，去哪个能学到更核心的技术。我不准备读博(至少在5年内，没有这个安排)这个问题很难为你解答，要结合很多因素综合判断：你所在实验室水平如何，导师是否能提供足够机会，指导力量及投入、学习氛围如何，在实验室将做哪方面的

2014-05-11 11:13:06 6061 1

原创 2013级C++第12周(春)项目——成员的访问属性、多重继承

#include using namespace std; class Animal { public: Animal(){} void eat() { cout } protected: void play() { cout } private: void drink()

2014-05-11 10:24:55 3598

原创答复大一学生：学会爬，再说跑

【来信】　　我是一名计算机科学与技术软件开发与设计方向的大一学生。最近关于基础课很头疼。在上学期我们学了计算机导论。下学期学了c语言。但是没有学计算机组成原理操作系统等在大学刚开始老师就说这些学科很重要。因此我就选择了自学，学习操作系统的时候教材要求要计算机组成原理数据结构 c语言基础比较好，而且操作系统也分好几种UNIX windows等我要选择一种学习还是怎样？。然后我又就开始学

2014-05-09 21:54:48 3221 9

原创 C++课程资源下载问题

【来信】　　贺老师，您好，我是江西某高校软件学院的一名在校学生。看了您在csdn上发布的博文和视频，我获益良多。不得不承认，之前的大学时光我是荒废了，马上就要大三了，我主攻的是C++方面。因此我悔过自新的想从头再来，打好基础，为大三进工作室做准备，同时我也会按照您在博文中给出的建议完善自己，希望您能满足我提出的建议，附上一份2012或是2013年份的视频PPT，不胜感激涕零。收到请回复，谢谢贺老师

2014-05-08 09:05:55 2896

原创答大一学生：英语成绩不好，能有多大发展空间

【来信】　　贺老师好，我是烟台大学、软件工程专业的一名学生，现在是大一。我想问下您，英语成绩不好，在计算机这行能有多大的发展空间，有哪些方向。【回复】　　英语不好，总体讲，会对你的发展会有限制，无论从事哪个方向。“限制”并不意味着你失去机会，你仍然可以在这个行业中做下去，但不能跟行业的最新发展同步，始终通过二手的材料学习、工作。　　你提到的话题是“英语成绩不好”，而不是我说的“英语不好”。其实，你

2014-05-07 08:36:13 4331 5

原创面对完全看不懂的书

【来信】　　老师，我是大一学生，学了C++半年(教材)，然后现在很迷茫，不知道怎么去提高，然后我去看MFC和API，我完全看不懂，我也不知道现在要去看什么书好，希望老师能指点一下，或者推荐书籍给我，十分感谢！【回复】　　当在学习中面对完全看不懂的书时，该为看懂这本书做些准备了。如果问题出在语言上，可以到我的C++课程主页中，看是否能将相关的实践做下来。而如果障碍来自于于对计算机系统的了解，学好正在

2014-05-07 08:09:00 4515

原创记录：50多行程序中找出多写的一个字母e

小霍同学调程序，做的是第11周的项目1 - 存储班长信息的学生类，但是她写的程序，呃，请读者自己运行一下吧。（下午在机房调试时用的是Code::Blocks10.05，输出的是很长的莫名的符号，晚上在家用的是CodeBlocks12.11，典型的内存溢出症状。）#include #include using namespace std;class Stu //声明基类{public:

2014-05-06 20:40:45 3250

原创 C++第11周(春)项目4 - 类族的设计

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2014-05-06 16:55:44 2180

原创 C++第11周(春)项目3 - 点类派生直线类

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2014-05-06 16:50:30 2437

原创 C++第11周(春)项目2 - 职员有薪水了

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2014-05-06 16:43:49 2421

原创 C++第11周(春)项目1 - 存储班长信息的学生类

课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接

2014-05-06 16:38:26 2569

原创《逆袭大学》文摘——9.5 用算法和数学奠定专业基础

有不少读者给我来信，咨询的是关于数学和算法对学习计算机的意义。这样的话题，在我的专栏中很多文章里都提到过。在拙作《逆袭大学——传给IT学子正能量》中，在这方面写了不少文字，现将其中的9.5节全文摘录在此文中，以供参考。　　更多话题，见《逆袭大学——传给IT学子正能量》全书目录。9.5 用算法和数学奠定专业基础　　一个程序设计的初学者，在刚刚开始学习时，会认为编程中语言是最重要的。没有语言，没有掌握

2014-05-06 07:05:57 6570 2

原创职场二年级转型C++的困惑

在工作之后，为了长远发展考虑，技术在一段时间之内尽量不要大动。立足于自己进行设计，做某一项技术的专家，而不是围绕着工作变来变去。这些技术，都有各自的市场，如果总是基于一两年的经验去做，各方面都不能得到理想的结果。当然，我想你应该是想清楚了长期使用C++而转变的。选好了，就深入进去，不要浅尝之后再变了。我的建议是：（1）马上可以做的事情，是多看一些招聘需求，从中找到自己感兴趣的领域（这个兴趣需要关心，有两年工作经验，也有些资格关注兴趣了）；（2）确定领域，设计学习的路线，着手学习（学习的内容可以参考一些就业培

2014-05-05 10:20:31 2910 3

原创 2013级C++第11周(春)项目——通过继承拥有基类的资源

课程首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759，内有完整教学方案及资源链接

2014-05-05 08:39:13 2604

原创软件工程师周兆熊给IT学子的倾情奉献

在从事软件开发工作的过程中，我发现我们在学校里面学到的很多东西都是片面而肤浅的，根本达不到岗位的要求。像编码规范、研发流程等等学校里几乎不提及的知识，在实际的软件开发项目中却恰恰是异常的重要。　　我就想到，我走过的路，很多人都将再次走过。如果他们没有一个引路人，没有人将自己之前所遭遇的困难和学到的经验告诉他们，那么他们很可能还会重蹈前人的覆辙，还会犯同样的错误。作为过来人，我觉得自己有义务将所学到的经验分享给大家，让大家在软件开发这一条道路上走得更顺畅一点。

2014-05-04 09:49:29 4814 10

android上玩8086汇编

在安卓手机上编写8086汇编程序，很神奇吧？这里给出完整解决方案。下载资源，配合http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/70254393中的讲解，玩吧！

2017-04-20

8086汇编语言工作环境

提供学习8086汇编语言程序设计的极简解决方案。DOSBox0.74-win32-installer.exe是DOS模拟器，masm.exe汇编、link.exe连接、Debug.exe调试，edit.com和edlin.com是两个编辑程序。

2017-02-03

2014学科导论-计算机学科与学习

文经学院2014级计算机学科导论课件：第7讲计算机学科与学习

2014-11-03

2014学科导论-计算机通信与网络

文经学院2014级计算机学科导论课件：第6讲计算机通信与网络

2014-11-03

2014学科导论-应用软件

文经学院2014级计算机学科导论课件：第5讲应用软件

2014-11-03

2014学科导论-系统软件

文经学院2014级计算机学科导论课件：第4讲系统软件

2014-10-21

2014学科导论-程序设计

文经学院2014级计算机学科导论课件：第3讲程序设计

2014-10-13

2014学科导论-计算机之机器层与物理层

文经学院2014级计算机学科导论课件：第2讲计算机之机器层与物理层

2014-10-07

2014 C++ 第3讲用流程图思考和表达PPT

烟台大学计算机学院计科专业2014级 C++课程资料第3讲用流程图思考和表达演示文稿用Scratch形象地引入，归为学会用流程图表达思维

2014-09-28

2014 C++ 第3讲用流程图思考和表达

烟台大学计算机学院计科专业2014级 C++课程资料第3讲用流程图思考和表达用Scratch形象地引入，归为学会用流程图表达思维

2014-09-28

2014学科导论-初识计算机

文经学院2014级计算机学科导论课件：第1讲认识计算机

2014-09-23

2014学科导论-课程安排

文经学院2014级计算机学科导论课件：关于课程中的做法

2014-09-23

2014 C++ 第2讲 C++的初步知识

烟台大学计算机学院计科专业2014级C++课程资料

2014-09-23

2014C++ 第1讲关于本课

烟台大学计算机学院计科专业2014级C++课程资料

2014-09-23

异常处理和命名空间（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第14章异常处理和命名空间，内容 14.1 异常处理 14.2 命名空间 14.3 使用早期的函数库

2014-06-16

输入输出流（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第13章输入输出流，内容 13.1 C++的输入和输出 13.2 标准输出流 13.3 标准输入流 13.4 文件操作与文件流 13.5 字符串流

2014-06-01

多态性与虚函数（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第12章多态性与虚函数，内容 12.1 多态性的概念 12.2 一个典型的例子 12.3 虚函数 12.4 纯虚函数与抽象类课程主页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/11890759

2014-05-25

wxWidgets初学者导引

针对初学者起步学习困难的实际，提供了一个学习方案，帮助C++初者提升学习能力，用CodeBlocks、wxWidgets、wxSmith开发出C++ GUI（图形用户界面）的应用程序。该资源网络版在http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/26158709

2014-05-18

运算符重载（2013级-C++程序设计）0

2013级，C++程序设计课件。第10章运算符重载，内容 10.1 什么是运算符重载 10.2 运算符重载的方法 10.3 重载运算符的规则 10.4 运算符重载函数作为类成员函数和友元函数 10.5 重载双目运算符 10.6 重载单目运算符 10.7 重载流插入运算符和流提取运算符 10.8 不同类型数据间的转换

2014-04-14

C++类和对象（二）（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第9章 C++类和对象（二），内容 9.1 构造函数 9.2 析构函数 9.3 调用构造函数和析构函数的顺序 9.4 对象数组 9.5 对象指针 9.6 共用数据的保护 9.7 对象的动态建立和释放 9.8 对象的赋值和复制 9.9 静态成员 9.10 友元 9.11 类模板

2014-03-23

C++类和对象（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第8章类和对象，内容 8.1 面向对象程序设计方法概述 8.2 类的声明和对象的定义 8.3 类的成员函数 8.4 对象成员的引用 8.5 类的封装性和信息隐蔽 8.6 类和对象的简单应用举例

2014-03-09

C++自定义数据类型（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第7章自定义数据类型，内容 7.1 结构体类型 7.2 共用体 7.3 枚举类型 7.4 用typedef声明类型

2014-02-24

C++程序设计实践学材微课件——1.9 编码规范之一句一行、缩格排放、加上注释

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍与解释了最基本的三个编码规范，即一句一行、缩格排放、加上注释。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709633

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.8 输出星号的循环程序在执行

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，通过单步执行跟踪程序，帮助读者建立循环的感性认识。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709767

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.7 两数中大值程序的执行过程

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单分支程序的执行过程，试图将抽象的代码与直观的单跟踪联系起来，帮助学生建立分支的概念。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709909

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.6 完成简单计算的程序的一般“套路”

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单程序设计过程。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文配套：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709959

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.5 电阻串联程序的执行过程

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍了一个简单称序的执行过程，帮助读者建立程序中语句顺序执行，完成功能的概念。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17709979

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.4 程序执行的两种方式

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件。本文将单步调试称作为运行C++程序的第二种方式。这样，一方面弥补C++在学习中不及解释型语言直观的弱点，另一方面，也利于学生在刚刚开始程序设计学习时，将单步调试当作一件很自然的事。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710041

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.3 程序中的几种“低级”错误

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，本文介绍初学C++时常见的几个错误。见识过了，C++的学习就更顺畅了。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710075

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.2 编辑、运行第一个程序

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件，介绍在CodeBlock中运行程序的方法。学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710093

2013-12-31

C++程序设计实践学材微课件——1.1 下载、安装CodeBlocks

本文为《C++程序设计实践学材》的配套自助微课件,介绍CodeBlocks的下载和安装学材首页在：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17133665 本文服务于：http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/17710109

2013-12-31

读懂冒泡排序

在很多问题的处理中，要处理的数据是有序的，这是一个基本的前提。以此前提，以二分查找为代表的高效算法得以应用。于是，排序成为算法中的一个基本问题。本文档展示了一种常见的“冒泡排序”的原理，以此帮助初学者建立对排序的感性认识。

2013-12-09

C++指针（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第6章指针，内容 6.1 指针的概念 6.2 变量与指针 6.3 数组与指针 6.4 字符串与指针 6.5 函数与指针 6.6 返回指针值的函数 6.7 指针数组和指向指针的指针 6.8 有关指针的数据类型和指针运算的小结 *6.9 引用

2013-12-07

C++数组（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第5章数组，内容数组的概念，一维数组的定义和引用，二维数组的定义和引用，用数组名作函数参数，字符数组，C++处理字符串的方法

2013-11-25

读懂C++递归程序

递归在计算学科中是一种非常重要的方法，计算理论中到处都有用递归进行表述的问题及求解方法。在程序设计中，数据描述和算法表达也常用递归，通常把一个大型复杂的问题层层转化为一个与原问题相似的规模较小的问题来求解，递归策略只需少量的程序就可描述出解题过程所需要的多次重复计算，大大地减少了程序的代码量。掌握递归，计算机类专业的学生必须要做到。本文基于一个C++递归程序，分步骤进行演示，帮助你知道其执行过程，试图帮助你啃下这块硬骨头。

2013-11-16

计算机学科与专业（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第七讲计算机学科与专业。主要内容：计算机成为一个学科学科的知识体系和专业的课程体系国内计算类专业状况信息技术人才需求和大学生成长

2013-11-14

CodeBlocks组织多文件程序

项目大了，一个项目用多个文件。面向初学者，从简单的操作入手，很简略的步骤。

2013-11-12

CodeBlocks单步调试入门

单步调试是发现运行错误和逻辑错误的“利器”，可用于（1）跟踪程序的执行流程，发现错误的线索 ——发现该走A路径，却走了B路径（2）跟踪过程中，还可以观察变量的变化，从而发现其中存在的问题 ——该是 1，执行中却分明是 2，之前哪儿出了问题？单步执行除了可以帮助我们发现错误，对于初学者，还可以帮助我们理解语言的机制。 “工欲善其事，必先利其器”，单步调试就是程序设计者最重要的工具之一这种工具的形态是软件。程序员用软件当工具，正常得不得了。用好这种工具！

2013-11-12

C++中的函数（2013级-C++程序设计）

2013级，C++程序设计课件。第4章函数。内容： 4.1 概述 4.2 定义函数的一般形式 4.3 函数参数和函数的值 4.4 函数的调用 *4.5 内置函数 *4.6 函数的重载 *4.7 函数模板 *4.8 有默认参数的函数 4.9 函数的嵌套调用 4.10 函数的递归调用 4.11 局部变量和全局变量 4.12 变量的存储类别 4.13 变量属性小结 4.14 关于变量的声明和定义 4.15 内部函数和外部函数 4.16 预处理命令

2013-11-02

计算机通信与网络（计算机学科导论）

文经学院计算机导论课第六讲计算机通信与网络。主要内容：计算机网络概述、Internet技术、热点——物联网与云计算、网络安全、相关课程。

2013-10-29

空空如也

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2014学科导论-计算机学科与学习

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C++程序设计实践学材微课件——1.8 输出星号的循环程序在执行

C++程序设计实践学材微课件——1.7 两数中大值程序的执行过程

C++程序设计实践学材微课件——1.6 完成简单计算的程序的一般“套路”

C++程序设计实践学材微课件——1.5 电阻串联程序的执行过程

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2014 C++ 第3讲用流程图思考和表达

2014C++ 第1讲关于本课