【工作感悟】——如何使你的沟通更有效?

【背景】

        我们都知道“交流”二字的重要性,但你的交流真的有效果吗?很多人也许并不理解什么是有效的交流,举个例子。

      大Boss布置了一个任务给小L,作为一个小小的管理者,小L不可能自己独立完成,而需要手下的人一起完成。小L的手下人很多也很杂,大家进公司的时间有长有短,工种各有差异,学历也各不相同。为了节约时间,一个e-mail传下去,需要做的点已经一一注明。

a、***********

b、************

c、************

d、************

       邮件的最后不忘说明,如果有不明白的地方及时联系我,若没有,请于X年X月X日X点之前发给我。

       然后,大舒一口气,可以高枕无忧了,等到那天,收集上来的东西确实却并不是百分之百如小L所愿。Why?是大家能力不行吗?无论原因如何,终究小L的下级没能很好的理解他的意思。小L陷入了深思,到底是沟通哪里出了问题?为什么我说了,他们就是不懂呢?同样的问题又出现了。


【打字的故事】

      前一阵子,对一百多名在校生进行的调查。他们来自不同的专业,基础差别也很多。在经过半个月的打字练习之后,对他们进行了一项小测。大家的提升空间还很大,小L除了给出大家合理的建议外,更重要的是要使他们意识到遇到问题应该怎么办,不是闷头自己憋着,更多的是学会“求助”,学会交流。

      好了,现在目标已经很清楚了,我们先选取了几个学员进行讲解,效果并不理想。Why?小D说,你都说的太快,我们听不懂。小Q反映说,很高大上,却理解不了。怎么办?小L决心在这件事上大干一把。


步骤一:给出目标

     

       如何定义打字效果呢?我们给出了两个具体明确的标准:

       

        打字速度:200/分

        正确率:98%


步骤二:摆出事实

       

       我们对收集上来的结果,进行的简单的分析,分享给大家。


      (一)打字速度分布图




       (二)正确率分布图



      

       温馨提示:比起大段大段的讲解、描述和教诲,图表往往更具说服力,也更能吸引人的眼球。       

       对比这两个结果,很容易就可以看出,半个月的练习是远远不够的,学员们的打字进步空间还很大。另外,走访调查过程中也发现了一个问题:打字速度与正确率很难兼得,如果想正确率高一点,打字速度就慢下来了,这又是为什么呢,我们下面为大家解答。


步骤三:问题引入


       现在,请大家想一想为什么要练习打字?

       问题的关键并不是练习打字的原因,而是你是否想过这个问题。求学这么多年,我们一个个变得很乖很听话,同时,我们变得很类似,思想都是一致的,这该有多可怕。要想提高,想变成精英,首先要有想法,要善于思考。在自被通知到要练习打字的时候,你有没有想过这个问题。

       打字快且准确有什么好处呢?小编给大家举两个例子。


步骤四:故事讲解

       

       故事一:(效率)

       小chen爱和妹子聊天,没练习打字之前,他比较“专一”,一次只能跟一个妹子聊天。而打字快了以后,他能同时跟多个妹子聊天了。


       

       其实,打字快且好的道理大家都懂,在我们意识到打字速度需要提升,并且还有很多困惑无法解决时,是否应该给自己画一个大大的问号?

       

       故事二:(沟通)

       日常生活学习中,我们如何与人联系、沟通?QQ、飞信、微信,还是邮件、贴吧、论坛等等。而这些工具的使用都离不开打字。


步骤五:启发

      

       我该怎么办?现在,作为其中一员,我需要首先想的是如何快速提高打字速度的具体方法吗?比如指法?也许,看似很正确。但我要说NO,为什么?

       在我们今后的学习生活中,会遇到很多很多的难题和困惑。因此,对于入门者来说,最初遇到问题的时候,可以把重点放在解决问题的渠道和思路上,其次才是具体如何解决这个问题。


       有哪些渠道可以帮助我们解决呢?

       1、搜索引擎


    2、博客(论坛、贴吧等)



3、面对面沟通


……

……

……

步骤六:思想提升



无论遇到什么问题,我们都不是一个人,有巨人给我们铺路,为什么不好好利用呢?

【小结】

    我们通常会说,交流很重要,沟通很重要。但往往我们忽视了,交流对象的差异。和什么样的人交流,交流到何种程度。也许你和你的同龄人沟通的很好,但你是否能和你的父母你的学生做好交流工作呢?因此,在工作中,不要你以为你沟通了交流了,如果对方没有很好的理解,没有做到有效的沟通,那么等于没有交流。  

     


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