读《应试教育的死穴在于它没有给孩子留下犯错的空间》有感

        读了题目中提到的这篇文章以后，再结合以前的学习经历和现在的学习方式，两相对比，也是颇有感触。

    应试教育和素质教育这两种不同的教育方式，从效果来说肯定是后者更好，否则我们国家也不会这么高调的提倡了。但是应试教育为何依然顽强？为何没有给孩子留下犯错的空间是应试教育的死穴呢？结合本文和大家探讨一下。

    应试教育起源于隋文帝时期的科举制度，它的产生对我国当时的发展确实起到了非常巨大的作用。那时候搞发明创造的科学家们大都是“散兵游勇”，由于统治的需要，希望产生文武类的人才，因此隋唐时期的科举制十分兴盛。

    但到了工业化、信息化的今天，情况已经不同了。应试教育需要的资源通过互联网很轻松就能获得了，不再需要满腹经纶，读万卷书才能解决问题了。学海无涯，无穷无尽，我们需要的是创新和改造，需要思维层次的发展，而不是学习知识来应对繁杂艰难让人崩溃的几何代数。

    笔者个人认为，由于当前素质教育的人才考核标准尚不明确，或者说其本身是没有比较严格的考核标准的，所以很难选择出人才来。应试教育的标准比较明确，又有着非常成熟的执行方法，所以一时很难被改变。但这个时代的人才不应该是靠标准衡量评判出来的，更多的应该是他们做出了方方面面的成就后，社会给予他们鼓励和支持，继而使其继续创造和发展。人各有志，也就形成了多元化，这样我们国家才能在各个领域都有人才，不至于每个人都是“数理化”的考试专家。

    国家要想发展，必须尽快切实转变教育方式。既然说应试教育不行，不好，那么它怎么阻碍了创新和发展呢？

    我们从两点来说：

    1、泯灭了孩子的创造性。

    学习只为考试，标准答案才是唯一。相信直到现在我们的学校和老师大部分也比较认同这个观点吧，没有哪个学校或老师敢抛弃标准答案吧？学生的思维开始还能发散，但随着老师的一次次“禁止”，也就不再发散了，大家都一门心思的去向标准答案方向靠拢，只有这唯一的归途，还何谈创新呢？

    2、阻碍了孩子犯错。

    失败是成功之母。在应试教育下，无论是学校还是老师，都在不断地告诫或者训斥学生，不要再做错了，要远离失败，远离错误。不经历错误，怎么积累经验，怎么培养找到解决问题的能力，怎么走向自我发展？这种堵塞学生发展前途的方式现在还在被人们津津乐道，却不知其已经大大阻碍了社会的进步和创新。

  

    相较而言，我当前所接受的教育模式，正是素质教育，是创新教育。课堂和实践活动甚至是平时的生活都是犯错的场所，在学校犯了错，积累了经验，找到了解决问题的方法，培养了能力，我们才敢于质疑，敢于创新，更有能力去创新。

    当你真正利用好当前发达的网络工具和环境时，你会发现你所欠缺的只是一个新的想法，实践中遇到的问题大多可以在网络下找到最佳的解决方案。像乔布斯一样，给用户设计一个舒适的系统，你就拥有了世界的半壁江山。