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原创 求逆序数--归并法
南阳理工OJ----题目117 求逆序数逆序数定义:在一个排列中,如果一对数的前后位置与大小顺序相反,即前面的数大于后面的数,那么它们就称为一个逆序。一个排列中逆序的总数就称为这个排列的逆序数。如2431中,21,43,41,31是逆序,逆序数是4。解题思路:可以在排序过程中利用交换位置之前的比较大小进行统计,即:排序过程中数据元素的位置交换次数 就是 逆序数。利用归并进行,时间复
2014-12-28 21:05:58 2162
编译原理课程设计+报告(用高级语言(c++)实现词法分析器、用lex实现词法分析器、LL1实现语法分析)打包上传
编译原理课程设计:用高级语言(c++)实现词法分析器、用lex实现词法分析器、LL1实现语法分析。附加完整实验报告(已排版,可直接打印)
2016-06-29
编译原理课程设计(用高级语言(c++)实现词法分析器、用lex实现词法分析器、LL1实现语法分析)打包上传
编译原理课程设计:用高级语言(c++)实现词法分析器、用lex实现词法分析器、LL1实现语法分析。前两个是我自己写的,也测试过,正常;LL1不是我写的,也没经过测试...大家慎重使用LL1
2016-06-29
编译原理课程设计-用高级语言实现词法分析器(c/c++版)
/*目前实现的功能有: */
/* 1.识别用户定义的初次定义的变量还是已经定义的变量还是错误字符*/
/* 2.浮点数和常量可以识别读取并输出。 */
/* 3.识别双目运算符和用户连续输入的分界符 */
/* 4.程序存在问题:不能正确区分负号和减号,统一输出为减号 */
/* 5.识别注释 */
/* 6.目前仅支持简单C语言程序,可自行扩充字典内容,以扩大程序功能 */
/* Copyright 张壳(ZKeeer) */
2016-06-29
编译原理课程设计 词法分析 C语言/c++版
编译原理课程设计之一用编程语言实现词法分析,用C++实现
注释清楚详细,程序风格良好
/*目前实现的功能有: */
/* 0.课程要求的词法分析基本功能 */
/* 1.识别用户定义的初次定义的变量还是已经定义的变量还是错误字符*/
/* 2.浮点数和常量可以识别读取并输出。 */
/* 3.识别双目运算符和用户连续输入的分界符 */
/* 3.程序存在问题:不能正确区分负号和减号,统一输出为减号 */
/* 4.目前仅支持简单C语言程序,可自行扩充字典内容,以扩大程序功能 */
2016-06-07
c++ 为什么不输出count,函数就崩了?
2017-01-03
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