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原标题：首次参加蓝桥杯青少年编程大赛成绩显著

首次参加蓝桥杯

编程创意大赛scratch组成绩显著

2018年12月22日，我校18名学生在人民大学参加第十届蓝桥杯青少年编程大赛。

这是中山实验学校第一次参加蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛。最终13名学生分别荣获【第十届蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛青少组北京赛区选拔赛SCRATCH初级创意编程组和高级创意编程组】一、二、三等奖。祝贺获奖的孩子们！

获奖名单

一等奖

三年级（1）班 马子涵

二等奖

四年级（10）班 孙峻熙

四年级（4）班 许谌睿

五年级（2）班 李铭瀚

三等奖

二年级（2）班 杜雨航

一年级（5）班 黄若晗

五年级（3）班 姜懿洋

五年级（2）班 黎亚喆

五年级（8）班 李宸铭

五年级（5）班 浦云策

六年级（6）班 吴傲然

六年级（5）班 肖洛西

六年级（1）班 薛维九

全部获奖证书

蓝桥杯计算机竞赛简介

为推动软件开发技术的发展，促进软件专业技术人才培养，向软件行业输送具有创新能力和实践能力的高端人才，提升高校毕业生的就业竞争力，全面推动行业发展及人才培养进程，工业和信息化部人才交流中心特举办"全国软件专业人才设计与创业大赛"。

蓝桥杯从第八届开始举办蓝桥杯青少年创意编程组比赛，首次延伸至中小学。

Scratch 组竞赛规则

1. 竞赛时长

Scratch 编程组竞赛的省赛及国赛，竞赛时长均为 120 分钟。

2. 竞赛形式

竞赛形式为个人赛，一人一机。选手自带笔记本计算机，计算机上应提前预装 Scratch2.0 最新版本编程环境。考试结束时，由裁判现场判卷，并回收选手答卷。

3. 参赛选手 计算机配置

选手计算机的硬件配置及操作系统需满足Scratch2.0编程环境的运行要求。选手应确保计算机上已经安装 Scratch2.0 编程环境。

4. 试题形式

竞赛包括选择题、判断题、填空题和现场编程题，以选手所提交的完成结果为评分依据。

4.1 选择题

根据题目的描述和要求，在多个备选答案中选出一个或者多个正确选项，不对解题过程和解题方式做出要求，只评判选择结果的正误。

4.2 判断题

根据题目的描述，判断描述是否正确，不对解题过程和解题方式做出要求，只评判判断结果的正误。

4.3 填空题

根据题目的描述，在题目的横线处填写适合的内容，不对解题过程和解题方式做出要求，只评判填写内容的正误。

4.4 现场编程题

题目为若干具有一定难度梯度的编程题目。这些题目的要求明确、答案客观。

5. 试题涉及的 h Scratch 基础知识本竞赛所涉及的 Scratch 基础知识包括：舞台和角色的绘制，顺序结构、选择结构和循环结构的使用，变量和链表，侦测量的使用，动作、外观、声音和画笔模块组的使用，随机数的使用，常用的数学运算，数学表达式，逻辑判断和逻辑运算；机制包括：图层机制，角色克隆机制，事件机制，广播消息机制，多任务机制，角色互动机制，自定义积木，与鼠标及键盘的互动机制；

6. 试题涉及的学科知识

除了 Scratch 编程的基础知识，比赛较少用到特定学科的知识。比如：语文、英语等科目。如果必须使用这些知识，试题的描述中会详细解释概念，并给出足够的示例。但是参赛学员需具备足够的题目阅读和理解能力，具体的要求可按照能读懂附件中样题的标准来衡量。

但“数学领域”是个例外。大赛假定初级组参赛选手具备小学一至三年级的全部数学知识，高级组参赛选手具备四到六年级的部分数学知识。如加减乘除等基本运算，坐标系的应用等等。

7. 评分

本组比赛的评分采用人工客观评判的方式。

选择题（单选或多选）答案唯一，根据结果正误得 0 分或满分。

判断题答案唯一，根据结果正误得 0 分或满分。

填空题答案可能会有多种，根据结果是否符合题意要求得 0 分或满分。

程序改写题、编程题以选手所提交程序的运行结果为评判依据。每题得分有多个等级，按照运行结果的完成度不同，分数最低为 0 分，最高为满分。

中山实验学校非常重视信息技术教学，并优化课程内容的设置。我们一直在努力，紧跟时代的进步，为学生营造良好的数字化学习氛围。图形化编程，正在改变孩子们的世界！

后记

编辑：赵发红 摄影：侯伟 刘艳

撰稿：赵发红 审核：张文馈返回搜狐，查看更多

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