学生成绩排名(C语言编写)

//学生成绩排名

#include <stdio.h>


struct Birthday{    

    int year;

    int month;

    int day;

    };


struct Student{

        char name[30];

    int age;

    structBirthday birthday;

    double score;

    };



int main() {

    int x;

    printf("请输入学生人数:\n");

    scanf("%d", &x);

    

    struct Student stu[x];

    struct Student *p = stu;

    

    printf("请输入学生的姓名年龄出生年 成绩:\n");

    

    for(int i = 0; i < x; i++){

        scanf("%s%d%d%d%lf",\

              (*(p+i)).name,\

              &(*(p+i)).age, \

              &(*(p+i)).birthday.year,\

              &(*(p+i)).birthday.month, \

              &(*(p+i)).score);

           }

    

// 用数组b[z]接收所有学生的成绩

    double b[x];

    for (int z = 0; z < x; z++) {

        b[z] = (*(p+z)).score;

    }

    

 //将所有学生的成绩重新排列,从b[0]开始依次减小(重复的排在一起)

    for(int i = 0; i < x; i++){

        for (int m = i+1; m < x; m++) {

            if (b[i] < b[m]) {

                int temp = b[i];

                b[i] = b[m];

                b[m] = temp;

            }         //i = 0时,将最大的排到b[0],以此类推

        }

    }


    int t;

//用来记录重复成绩的个数

    for (int j =0; j < x; j += t) {               //j+=t,既去除了b[j]后面(t-1)与之重复的的成绩

        t = 0;              //每次都从0开始记录,否则不是同一个成绩的重复个数,而是所有的打印出来的个数

        for (int i =0; i < x; i++) {

            if((*(p+i)).score == b[j]) {

                //(*(p+i))每次都是从第一个开始与固定的成绩比较,这样使已经比较出来的进行了重复比较,需要考虑怎么去除掉这些重复比较

                //b[j],因为数组b[j]收集了所有学生的成绩,并且将所有的成绩进行了排列,从b[0]开始依次减小(相同的成绩排在一起),所以从b[0]开始选择成绩最好的,以此类推

                printf("名次%d  %s成绩为%.2f,生日是%d%d\n",\

                       j+1,

                       (*(p+i)).name, \

                       (*(p+i)).score, \

                       (*(p+i)).birthday.year, \

                       (*(p+i)).birthday.month);

                t++;           //去除b[j]中重复的,如果只有一个成绩等于b[j],t++ 1,进入下一个b[j+1],如果有n个成绩等于b[j],t++ = n+1,则进入b[j+n+1],从而过滤掉前几个重复的

                }

            }

        }

        

    return 0;

}





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一、题目: 学生成绩管理系统 二、目的与要求 1. 目的: (1)基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法; (2)达到熟练掌握C语言的基本知识和技能; (3)能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的程序设计问题 2. 要求 基本要求: 1.         要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计; 2.       突出C语言的函数特征,以多个函数实现每一个子功能; 3.         画出功能模块图; 4.         进行简单界面设计,能够实现友好的交互; 5.         具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义; 6.       熟练掌握C语言对文件的各种操作。 7.       用链表实现各种操作,信息结果保存到文件中。 创新要求: 在基本要求达到后,可进行创新设计,如系统用户功能控制,对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同 三、信息描述 有关该系统基本信息的描述,如:学号、姓名、系别、班级和所选科目及各科成绩等。 四、功能描述 1.       学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。 2.       基本信息的查询(分系、班级;分科目)与修改。 3.       对每系或每班各科成绩进行分析(即求单科平均成绩、及格率和优秀率); 4.       对所开课程的成绩分析(求其平均成绩,最高分和最低分); 5.       对学生试成绩进行排名(单科按系别或班级进行排名,对每一个班级,同一学期学生总体成绩进行排名,并显示各科成绩信息) 五、解决方案 1.       分析程序的功能要求,划分程序功能模块。 2.       画出系统流程图。 3.       代码的编写。定义数据结构和各个功能子函数。 4.       程序的功能调试。 5.       完成系统总结报告以及使用说明书 六、进度安排 此次课程设计时间为两周,分四个阶段完成: 1.       分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题,明确设计要求,找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。 2.       编码调试阶段:根据设计分析方案编写C代码,然后调试该代码,实现课题要求的功能。 3.       总结报告阶段:总结设计工作,出课程设计说明书,要求学生出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。 4.       核阶段。 七、撰课程设计报告或课程设计总结 课程设计报告要求: 总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参资料等,不符合以上要求者,则本次设计以不及格记。 八、参资料  《C语言程序设计教程》   网上相关资料(....略)

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