第八章 多元函数微分法及其应用

第七讲  方向导数与梯度

教学目的 使学生理解方向导数与梯度的概念，掌握方向导数与梯度的计算．

教学重点 计算方向导数与梯度

教学难点 梯度与方向导数关系

教学时数 2学时

教学过程

 

一、方向导数

1．概念　设是平面上以为始点的一条射线．是与同方向的单位向量射线的参数方程为

   

设函数在点的某个邻域内有定义，为上另一点，且,到的距离

       若 当沿着趋于即时的极限存在，则称此极限为函数在点沿方向的方向导数．记作  即

有定义可知是在点沿方向的变化率．

若在点偏导数存在则

          

又若则

           

但反之 若  存在．则不一定存在．如在点处沿方向的方向导数，而偏导数不存在．

类似．对三元函数来说，它在空间一点沿方向的方向导数为

           

2．方向导数的存在性及其计算方法

函数具备什么条件才能保证在点沿任一方向的方向导数存在？它和该点偏导数又有什么关系？有如下定理

定理　若在点可微分，则函数在该点沿任一方向的方向导数存在且有

其中是方向的方向余弦

证 在点可微分

点在以 为始点的射线上时应有

 ， ，

所以　　

这就证明了方向导数存在，且其值为

   

同样可以证明在点可微分，则函数在该点沿着方向的方向导数

例1 求在点处沿从点到点的方向的方向导数．

解 因为方向即向量的方向，与同向的单位向量为，函数可微分且

    

例2 求在点沿方向的方向导数，其中的方向角分别为，，．

解 与同向的单位向量，因为函数可微分且

由公式

.

二、梯度

1．　二元函数梯度定义　设在区域内具有一阶连续导数，点，则向量

称为在点的梯度，记作，即

2．　二元函数梯度与方向导数的关系

若在点可微分，是与方向同向的单位向量，则

其中                  

当时，方向导数取得最大值，这个最大值就是梯度的模．

由上知：函数在一点的梯度是个向量，它的方向是函数在这点的方向导数取得最大值的方向，它的模等于方向导数的最大值．

在几何上表示一个曲面这曲面被平面（是常数）所截得曲线的方程为，在面上的投影是一条平面曲线，它在平面直角坐标系中的方程为，对上一切点，已给函数的函数值都是，称为的等值线．

若，不同时为零，则等值线上任一点处的一个单位法向量为

这表明的方向与等值线上这点的一个法线方向相同．

而沿这个方向的方向导数就等于于是

，

这一关系式表明函数在一点的梯度方向与等值线在这点的一个法线方向相同，它的指向为从数值较低的等值线指向数值较高的等值线．梯度的模就等于函数在这个法线方向的方向导数．

3．三元函数梯度概念与方向导数关系

类似 设在空间区域G内具有一阶连续偏导数,则对于每一点

都可以定出一个向量，

为在点的梯度，记做即

，

与二元函数类似，三元函数的梯度也是一个向量，它的方向与取得最大导数的方向一致，它的模为方向导数的最大值．

若曲面=，为的等量面，则在点的梯度方向与过点的等量面=在这点的法线的一个方向相同，它的指向为从数值较低的等量面指向数值较高的等量面，而梯度的模等于函数在这个法线方向的方向导数．

例3 求

解 因为  ,   

所以                  

例4设 求

解           

作业 习题8-7(51页) 1,3,5,8,10.