努力打造基础数学普及教育网站的知名品牌（iCalculus)

    我们的基本目标是：基于J.Keisler撰写的无穷小微积分电子版教材，面向广大的学生群体与自学者打造基础数学的普及教育网站，努力创造国内的一流品牌。

         我们的教学内容取材于J.Keisler的无穷小微积分电子版是有深刻考虑的。该教材的纸质版出版于1976年，1986年修订再版，2000年出版电子书，有配套参考读物（”无穷小微积分基础“）的电子版，特别适合学习者自学。该书正式出版前，其手稿曾经在美国十余所大学（包括麻省理工）进行了教学实践，并根据实际教学效果进行多次修改与完善。在世界范围内，该电子书可谓“独树一帜”，是独一无二的数学精品图书。

          该电子书可以自由下载，使用方便，对任何人都是完全透明的。我们搞基础数学的普及教育要遵守一个原则：原汁原味，忠于原文不走样。为什么要“死扣“原文呢？因为，如果加上我们自己的理解与发挥往往就会”跑偏‘，里面有了“水份”、”杂质“就难免存在“私货”，最终误导了学生。我们要牢记一点，在J.Keisler教授面前，我们都是小学生。

          比如，对学生讲解“变量”的概念，我们该怎么办呢？具体办法是：打开该电子书，查找其中的名词索引（Index），按照”变量“一词在该电子书中最早出现的页面（第8页）的有关文字进行讲解，即“A varible is a letter which stand for an arbitrary real number,that is,it “varies” over the real line“，意思是说，”变量“是一个字母，可以代表任何实数，也就是说，它可以在一条实线上变化(取值)。在此，我们要注意的是，什么叫”实线“（“realline”）？再查索引，发现”实线“在该书的第一页，意思是：”实线“是把实数排列在上面的一条直线。

           至此，我们可以启发学生，超实数可否顺次排列在一条直线上？难道实线的点之间相互还有”缝隙“？缝隙能够”透明“吗？由此引起学生的好奇心，而好奇心是自主学习的动力。实际上，在该电子书里面，J.Keisler对每一个术语都有索引，也就是说，每一个词汇都有自己的”出处“，不是胡诌一气。这是我们要认真学习的地方。自学这本电子书是需要狠下功夫的。走马观花肯定不行。我觉得，这本电子书里面的每一句话都有”份量，值得很好地”琢磨“。我认为，该书能够读出”味道儿“来。

          该网站的域名是www.iCalcilus.cn，在”Calculus“前面冠以小写字母”i”表示“infinitesimal”(无穷小）的意思，因此，这个‘合成词”的意思就是”无穷小微积分“。目前，该域名正在审批过程之中，其页面也在加紧开发。我真心地希望，在我们国内能有几个认真读这本电子书的年轻人，要吃透它，使得该书的学识、观点（或学说）能够在我国境内繁衍下去。什么叫”富有思想与创造力“的环境？无穷小就是当代数学深刻思想（模型论）的直接产物。

    说明：建议看前几天发表的5篇短文，以免跟不上。