教务系统总结二（思想）

 

         另外，就是D层接口的问题了。D层接口一部分是给自己做，另一方面是给别人做接口。做D层一方面重新练习了一下代码。同时为了让后期使用不至于有太大的问题，我们进行了单元测试，这是我们做得比较好的一方面（当然改表后，重新进行了d层书写，减少了单元测试，给别人的接口后期还是出了很多的问题的）。但是这一阶段的交流还是有很多的问题的，小组内部交流还是比较容易的，主要的是组间进行的交流。首先说交流的形式，这次我们开始了文档交流，文档的书写必须站在对方的角度去思考（根据对方的表去写），去写文档，不能根据自己的需求，想要什么就说什么功能需要返回什么。除此之外，我们的注释的准确性和完整性在这个时候必须提高到一定的高度上来。很多时候就是改了代码忘了改注释，让对方使用的时候总是找不到有对应注释的方法。除此之外，我们做项目是必须要负责的，所以自己做的东西必须明确写头文件是必须的，因为有的时候不同人改过同一个类，到时候出了问题真的是不知道书写人是怎么想的了，或者问题到底出在哪里。同时，由于各组D层互用，所以及时更新版本后要及时同时大家是必须的。比如经常自己发现了一个问题，然后自己为了别人用的时候不出错，就改正并且上传了，但没有通知另外小组，当另一个人用错误的调试了很久后发现不对来找自己，然后再告诉他新版本中已经改正了，这将是多么浪费时间的一件事情。这不是这个人或者这个组做事不利，这根本的是管理的不当。所以我觉得像是类似D层的这样的合作，组内严格的要求，和组之间有效的管理和协调是最重要的。像是现在这样比较没什么纪律的去开发这样的一层，是一件效率很低的事情。

（续）