建筑学专业教学模式存在实训场地占地面积大,重复建设成本高,不可移动性,体验场景单一,没有项目针对性,硬件设备存在老化隐患,学生安全意识不高,高危场景在现实教学中难以模拟,学生无法亲自实践训练,实践能力水平较弱。
采用3D建模,虚拟仿真技术等搭建全交互式三维实训仿真场景;搭配头戴式VR眼镜,为学生打造一个接近于真实的建筑施工模拟环境,解决传统建筑实训过程中危险性高、耗材消耗量大、时间周期长等一系列难点。
1、虚拟建筑模型:通过使用建筑信息模型(BIM)等技术,将真实建筑的数据转化为虚拟建筑模型。这些模型可以包括建筑的结构、外观、内部布局等信息,以及与建筑相关的环境因素,如光照、天气等。这些模型可以作为学生实践和学习的基础。
2、交互式操作:VR系统应具备交互式操作功能,使学生能够在虚拟环境中进行各种操作和实践。例如,学生可以使用手柄或手势控制器来移动、旋转和缩放建筑模型,选择和更改建筑材料、颜色等。学生还可以进行实际的施工操作,如砌砖、安装设备等。
3、实时反馈和评估:VR系统应能够提供实时的反馈和评估功能,以帮助学生改进他们的实践和决策。例如,系统可以根据学生的操作和选择,提供关于设计决策的建议和评估。系统还可以记录学生的操作过程和结果,以供教师进行评估和指导。
4、多人协作:VR系统应支持多人协作功能,使学生能够在虚拟环境中进行团队合作和交流。例如,学生可以在同一虚拟场景中同时进行设计和施工操作,并进行实时的沟通和协调。这种协作可以提高学生的团队合作能力和沟通技巧。
5、虚拟现实设备:系统配备相对应的虚拟设备,如VR眼镜、手柄或手势控制器等。这些设备应具备高分辨率、低延迟和舒适的特点,以提供沉浸式的虚拟体验。
系统具有沉浸式、感知性、交互式、可操作性、可视化性等优点。学生通过佩戴VR头盔,手指操作手柄,令学生在虚拟施工环境中,通过视觉、触觉等感官感知周围事物,学生根据系统指示可自主进行实训操作,观看3D模型的建筑结构,如柱子、钢筋等。通过操控手柄上的相关按键,可以把相关的结构从整体模型中分离出来,对其进行放大、缩小、移动等操作,还可以查看建筑结构的图纸信息完成相关实训课程任务,从而达到实训效果。
系统结合BIM平台将建筑设计过程信息化,三维化,同时加强项目管理能力。VR在BIM的三维模型通过数据反馈与交互操作,使学生在课堂上足不出户了解到建筑搭建的专业知识和工艺,让学生不再拘泥于课本教材内容,全方位认识建筑材料类型、工艺搭建方法、建筑内部材质认知以及通过BIM数据的导入,在虚拟现实基础上加强了数据的可视性和具象性。将建筑数据完整的、可视化的呈现在学生面前,提高学生数据分析和实践能力。