在线教育平台开发

教育信息化政策方面：疫情暴露出老师、学生群体对在线教育技术手段应用不熟练等问题，这些问题进一步强化了国家对职业教育和教育信息化领域的投入，以及相关的利好政策的出台。当前教育信息化进校仍存在互动性不强和留存率不高的问题，这个痛点仍未得到实质解决。

一.在线教育和教育系统发展的趋势

（一）、资源利用率

各种教育资源已经通过网络跨越了空间距离的限制，使教育成为一种开放式教育，可以扩散到校园和培训机构之外，传播到更广阔的区域。学校和教育机构可以充分发挥其学术实力和教育资源，并通过互联网全方位传播最好的老师和最好的教学成果。

（二）、灵活的学习行为

网络技术被应用于远程教育，其显着特点是：任何人，任何时间，任何地方，任何章节，任何课程。便捷，灵活的“五个人”在线教育直接体现了学习模式下主动学习的特点，完全满足了现代教育和终身教育的需求。

（三）、教学形式与管理

在线教育中，利用独特的信息数据库管理技术和计算机网络的双向交互功能，一方面，该系统可以针对每个网络学生的个性信息，学习过程和阶段条件，实现完整的系统跟踪记录。另一方面，教与学服务系统可以根据系统记录的个人数据为不同的学生提供个性化的学习建议。在线教育为个性化教学提供了一种现实有效的途径。远程学生的咨询，注册，费用支付，课程选择，查询，学生身份管理，家庭作业和考试管理都可以通过远程交互式网络完成。

（四）、参与者参与和自学组织

在线教育与传统视频公开课之间的最大区别之一是，学生不仅可以在线上课，还可以参加常规讨论。学生们没有离开教学机构，