早在3000多年前，易经的出现，人类便用朴实的哲学思想揭示了一个变化的世界。变化无所不在，体现在政治、经济、社会、科学等方方面面。其中科学技术的发展变化，是这几个领域中被人们最能感同身受的。在科学技术领域，IT技术又成了科技变化发展的急先锋。IT领域的“云计算”在2007年还是个未知概念，到2014年“云计算”不仅已经家喻户晓，而且在基于云计算平台上，创造了一个又一个发展速度的新记录：一款在云平台上的游戏，可以在几个月发展数千万用户；云平台支撑的电子商务，1秒钟可以完成数万笔的交易。目前这种IT云计算领域的发展变化模式已经不再局限于令人瞠目的数字上，而是已经开始向传统行业乃至国家整体经济与社会领域进行快速的渗透。我们相信，在不久的将来，全球的经济、社会与科学的面貌，在云计算技术、服务与理念的推动下会焕然一新。这就是我们过去十几年常说的“信息技术革命”，在我们眼前正在发生、发展和不断演变着。
“云计算”这个名词虽然目前已经家喻户晓，而且业内基本认可美国国家标准与技术研究院（NIST）对云计算的概念定义，但人们对云计算的理解至今依旧不同。究其根因，一方面是云计算的技术、服务模式、和理念在不断演进和发展变化，另外一方面，云计算的宣传推广主体，出于商业或理念的差异而对云计算的内涵进行了不同方向的强化和引申。人们对云计算的不同理解，势必引发概念定义上的争议，但一个不争的共识是：云计算已经落地生根，并快速的发展壮大，“象用电一样使用信息服务”的云计算理想虽然还未完全实现，但距离这个目标已经越来越近。我们每个人对云计算的发展阶段同样可能有不同的理解和划分，这很正常也很有益，因为多样化的观点碰撞是创新灵感的源泉。本书也将“云计算”的技术内涵进行了更大范围的发展和延伸。这让我联想到互联网行业正在发生的变化，早期的互联网公司仅仅开发与其直接相关的web网站，但现如今，大型互联网公司，所做的产品与业务早已远远的超出当初的范畴，不仅在看似简单的web网站下面搭建了一个庞大的数据处理与分析平台，而且支撑其网站的服务器、存储、网络乃至数据中心这些硬件产品均由互联网公司自己研发与设计，领先的互联网公司做的产品还远不止这些，谷歌推出了手机操作系统、眼镜、并在开发完善无人驾驶汽车，亚马逊在开发无人飞机用于物流投递，Facebook在虚拟现实领域进行了高额投入，国内的阿里、腾讯在开发各种金融类创新产品。针对这些巨大的变化，在没有更好的名称之前，我们依然要称呼他们是互联网公司，我们只能说当今互联网的含义比10年前的互联网更加宽泛。“云计算”也是如此。在IT领域，基本上每3-5年便会进行一次产品技术的更新换代，云计算经过多年发展，无论在技术深度还是在技术广度上均会有显著的延展。通过阅读此书，可以明显感受到云计算技术这些年来的发展和进步，以及云计算技术在企业IT和电信网络重构中的作用。
云计算不仅对企业和电信的发展有重大的推动作用，对教育科研领域也有将有深远影响。“云计算”是由企业提出的概念，并一直由企业在主导“云计算”技术的研发、推广与应用。特别是云计算所支撑的大数据概念与技术的出现，企业主导，特别是互联网企业主导技术发展的趋势更加明显。之所以企业能够主导云计算与大数据技术的发展，原因可能来自三个方面：一个是企业拥有的雄厚资金；二个是云计算技术与企业应用及市场需求呈现出了紧耦合的发展；三个是企业（特别是互联网企业）拥有足量的数据资源和计算资源。企业主导，也同时意味着传统先有理论后有应用，大学科研机构负责理论（学术）创新，企业负责应用创新（工程实践）的分工模式，在云计算与大数据领域基本不再适用。大学教育科研机构，特别是信息技术学科，需要调整自身角色来适顺应这一趋势的发展。云计算领域提供了非常丰富的开源环境，比如OpenStack, Hadoop, Xen, KVM等等，互联网同时提供了数量庞大的信息技术文章，云计算厂商会提供免费或低价的试用软件或云计算环境，再加上不断出版更新的信息技术类书籍，这些资源构成了一个开放且实时更新的教学乃至实验环境，可以供广大学生学习和实践使用。未来大学对学生的培养工作可能将集中在4个方面：方向性的指导；综合技能的认证；给学生提供专心学习交流的环境；为学生搭建创新的平台。大学的信息技术类学科的科研机构，需要与企业和市场更加紧密的结合，双方共享数据，共享研发测试环境，专利交叉共享，项目收益共享。大学科研机构可侧重承担企业偏远期的云计算与大数据技术的开发，企业侧重承担近期应用技术开发，双方的界限会很模糊。在云计算时代，年龄、资历和职称都不再是科研创新的门槛，大学的学生，可以广泛参与和承担云平台类产品应用开发，学生的自主创新成果（同时参照产品受市场欢迎的程度）将是个人能力认证的一个重要依据。
希望本书的所有读者，在了解到云计算技术的同时，都能够积极的投身到云计算产业实践中来。只有更多的人认识到云计算的价值，才能挖掘出更多云计算的价值，云计算产业才会有源源不断的动力来蓬勃发展，相信各位读者中的很多人都将成为云计算产业的中坚力量。
李德毅
中国工程院院士，国际欧亚科学院院士
“云计算”这个名词虽然目前已经家喻户晓，而且业内基本认可美国国家标准与技术研究院（NIST）对云计算的概念定义，但人们对云计算的理解至今依旧不同。究其根因，一方面是云计算的技术、服务模式、和理念在不断演进和发展变化，另外一方面，云计算的宣传推广主体，出于商业或理念的差异而对云计算的内涵进行了不同方向的强化和引申。人们对云计算的不同理解，势必引发概念定义上的争议，但一个不争的共识是：云计算已经落地生根，并快速的发展壮大，“象用电一样使用信息服务”的云计算理想虽然还未完全实现，但距离这个目标已经越来越近。我们每个人对云计算的发展阶段同样可能有不同的理解和划分，这很正常也很有益，因为多样化的观点碰撞是创新灵感的源泉。本书也将“云计算”的技术内涵进行了更大范围的发展和延伸。这让我联想到互联网行业正在发生的变化，早期的互联网公司仅仅开发与其直接相关的web网站，但现如今，大型互联网公司，所做的产品与业务早已远远的超出当初的范畴，不仅在看似简单的web网站下面搭建了一个庞大的数据处理与分析平台，而且支撑其网站的服务器、存储、网络乃至数据中心这些硬件产品均由互联网公司自己研发与设计，领先的互联网公司做的产品还远不止这些，谷歌推出了手机操作系统、眼镜、并在开发完善无人驾驶汽车，亚马逊在开发无人飞机用于物流投递，Facebook在虚拟现实领域进行了高额投入，国内的阿里、腾讯在开发各种金融类创新产品。针对这些巨大的变化，在没有更好的名称之前，我们依然要称呼他们是互联网公司，我们只能说当今互联网的含义比10年前的互联网更加宽泛。“云计算”也是如此。在IT领域，基本上每3-5年便会进行一次产品技术的更新换代，云计算经过多年发展，无论在技术深度还是在技术广度上均会有显著的延展。通过阅读此书，可以明显感受到云计算技术这些年来的发展和进步，以及云计算技术在企业IT和电信网络重构中的作用。
云计算不仅对企业和电信的发展有重大的推动作用，对教育科研领域也有将有深远影响。“云计算”是由企业提出的概念，并一直由企业在主导“云计算”技术的研发、推广与应用。特别是云计算所支撑的大数据概念与技术的出现，企业主导，特别是互联网企业主导技术发展的趋势更加明显。之所以企业能够主导云计算与大数据技术的发展，原因可能来自三个方面：一个是企业拥有的雄厚资金；二个是云计算技术与企业应用及市场需求呈现出了紧耦合的发展；三个是企业（特别是互联网企业）拥有足量的数据资源和计算资源。企业主导，也同时意味着传统先有理论后有应用，大学科研机构负责理论（学术）创新，企业负责应用创新（工程实践）的分工模式，在云计算与大数据领域基本不再适用。大学教育科研机构，特别是信息技术学科，需要调整自身角色来适顺应这一趋势的发展。云计算领域提供了非常丰富的开源环境，比如OpenStack, Hadoop, Xen, KVM等等，互联网同时提供了数量庞大的信息技术文章，云计算厂商会提供免费或低价的试用软件或云计算环境，再加上不断出版更新的信息技术类书籍，这些资源构成了一个开放且实时更新的教学乃至实验环境，可以供广大学生学习和实践使用。未来大学对学生的培养工作可能将集中在4个方面：方向性的指导；综合技能的认证；给学生提供专心学习交流的环境；为学生搭建创新的平台。大学的信息技术类学科的科研机构，需要与企业和市场更加紧密的结合，双方共享数据，共享研发测试环境，专利交叉共享，项目收益共享。大学科研机构可侧重承担企业偏远期的云计算与大数据技术的开发，企业侧重承担近期应用技术开发，双方的界限会很模糊。在云计算时代，年龄、资历和职称都不再是科研创新的门槛，大学的学生，可以广泛参与和承担云平台类产品应用开发，学生的自主创新成果（同时参照产品受市场欢迎的程度）将是个人能力认证的一个重要依据。
希望本书的所有读者，在了解到云计算技术的同时，都能够积极的投身到云计算产业实践中来。只有更多的人认识到云计算的价值，才能挖掘出更多云计算的价值，云计算产业才会有源源不断的动力来蓬勃发展，相信各位读者中的很多人都将成为云计算产业的中坚力量。
李德毅
中国工程院院士，国际欧亚科学院院士
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