LINUX 之旅 （－）起因

作者：　shazi

　　　２００７年以前我对ＷＩＮＤＯＷＳ　充满信息，因为网络似乎是安全的，我还时不时在网络上进行裸奔，我的爱机也总是让我发挥极致，那个时候我使用的浏览器是ＩＥ，我使用的平台首选是ＷＩＮＤＯＷＳ。

　　　２００７年我不知道为什么感觉病毒太猖獗，搞的我打开电脑就怕。

　　　首先是自身的原因：自己喜欢网上去淘宝淘些东西，那么比须用银行卡或者支付宝去支付，那么安全就是我必须首要解决的问题。同时我为了方便下载了银行的客户端，随时查看银行的帐户，同时方便我在网上购物，买股票，买基金，包括交纳电话费，但因为病毒的猖獗我时常担心我的帐户被木马偷走。另外自己为了和外界保持联系，ＱＱ我还每天都需要去登录一下看看有没有重要的留言，ＱＱ里面有大批网络朋友的资料，但我的ＱＱ是个６位，这个成了木马的重要攻击目标。自己做开发，需要启动ＯＲＡＣＬＥ，ECLIPSE,都是吃内存的主，一旦病毒入住，我的程序运行起来就是让我无法忍受，简单的编译需要３分钟，这样的结果是自己敲代码的时间远远低于电脑启动编译的时间。使用杀毒软件是我首要大事了。

　　　另外就是同事对病毒木马的激情演讲：比如如何在网吧服务器上注入木马，如何在网络软件上注入木马，如何在网页中注入木马，如何对肉鸡进行控制，如何盗取银行密码，如何盗取ＱＱ密码包括密码保护资料。游戏帐号信封的暴利，刷ＱＱ币的暴利等等。。。。。。他们使我感觉到我生活在了一个病毒包围的世界，我的身边到处都是病毒的影子。

　　　以前的时候大家都对我说卡巴斯基杀毒软件不错，我就用卡巴斯基，给我的感觉是（１）卡巴斯基运行太耗内存，并且和ＶＣ程序不兼容，有卡巴就没有Ｖc，我不知道为什么。（２）卡巴斯基不实在，它总是能给我提醒发现新的病毒，但是就是不杀，我不知道卡巴斯基公司到底怎么回事，要么就别告诉我，如果告诉我为什么不给我杀掉。

          后来对卡巴丧失了信息，我开始用瑞星。瑞星给我的感觉还是可以，就是老给我提示一些无用的修改注册表信息，太不够智能。另外有一个关键的一点是：我在学校上课的时候，学校安张的杀毒软件是瑞星，学校的ＪＡＶＡ　ＩＤＥ　是jbuilder，当在运行瑞星的前提下去打开ＪＢＵＩＬＤＥＲ　软件，jbuiler就会死机，系统必须重启。而我记性又不太好，隔三岔五的让我对上课的电脑启动两次，有时候做了很多的前提工作，比如安张新的数据库，或者资料的拷贝（学校安装了还原），这样在重启的时候总是让我很生气。最后有一次我又犯了同样的错误，我气急败坏地对学生了说了一句：我以后死也不用瑞星杀毒。　为了这个上课的誓言我就再也没有使用过瑞星。

           这个最后的经历就是我选择使用金山。首先，我需要去下载一个杀毒软件，为了节省费用我去金山公司下载了一个可以试用３７天的金山毒霸，在这３７天内基本还算可以，但是启动 了杀毒软件吃掉我一部分内存，导致我的程序更慢。３７天之后，金山公司停止我的病毒库的更新，自从停止更新的那天起，我的电脑就开始特别的慢，金山每天告 诉我有多少新的病毒库没有更新，但并没有告诉我我的电脑存在什么病毒。因为电脑太慢，无奈我下载了一个安全卫士，安全卫士２分钟的检查竟然发信我的电脑中 了３个木马（包括著名的灰鸽子），６个多余的插件，这个时候我对金山真的是丧失信息，这么多的程序它竟然一个都没有发现。接下来我用安全卫士进行清除，除 了灰鸽子都彻底的清除，灰鸽子需要重启后清除。可是我重启后发现竟然刚才的那些病毒还在。这个时候我开始对安全卫士也丧失了信息。。。。

          终于最终的结果是我杀毒软件都失去了信心，他们眼睁睁的看着这些为恶的病毒和木马，袖手旁观。他们都在等待，等待我去给他们付费，然后来进行铲除。我时常在想一个问题：是不是一部分软件是他们这些杀毒软件公司制造，然后让人人心惶惶，去买他们的产品，然后他们自己再把自己生产的病毒给杀掉。是不是网络上每当出现一个新的病毒的时候他们都在笑，笑自己的利润又来了。这让我想起白居易的一首诗： 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。。他们是不是都在想：可怜网络病毒少，心优软件无人要。

       我对这些杀毒软件失去了信息，但我的资料还要安全，我和朋友的联系还得有，我的软件还要开发，我又不能两天一装系统，这个最终的结果是我对Ｗindows失去信息，我必须重新找回一个蓝色的网络，在这个网络里至少少有病毒的污染，少有木马的侵袭，我的选择就是进入开源ＬＩＮＸＵ世界。

       我以前弄过一点ＬＩＮＵＸ　，但都是以前的事情，当我重新装好我的系统的时候，我发现我对linux一片空白，我对每个软件都需要安装，每个错误都需要自己查找解决，但为了坚持我的linux世界，我把我使用的过程中遇到的问题和解决的方案专门记载与此，希望能和我志同道合的同志们共勉，也是自己大脑在此的一个持久记忆，更希望这些记录可以加深我对知识的理解。