文章目录
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- 1001 害死人不偿命的(3n+1)猜想 (15分)
- 1002 写出这个数 (20分)
- 1004 成绩排名 (20分)
- 1005 继续(3n+1)猜想 (25分)
- 1006 换个格式输出整数 (15分)
- 1007 素数对猜想 (20分)
- 1008 数组元素循环右移问题 (20分)
- 1009 说反话 (20分)
- 1010 一元多项式求导 (25分)
- 1011 A+B 和 C (15分)
- 1012 数字分类 (20分)
- 1013 数素数 (20分)
- 1014 福尔摩斯的约会 (20分)
- 1016 部分A+B (15分)
- 1019 数字黑洞 (20分)
- 1020 月饼 (25分)
- 1021 个位数统计 (15分)
- 1022 D进制的A+B (20分)
- 1032 挖掘机技术哪家强 (20分)
- 1036 跟奥巴马一起编程 (15分)
- 46.1046 划拳 (15分)
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1001 害死人不偿命的(3n+1)猜想 (15分)
卡拉兹(Callatz)猜想:
对任何一个正整数 n,如果它是偶数,那么把它砍掉一半;如果它是奇数,那么把 (3n+1) 砍掉一半。这样一直反复砍下去,最后一定在某一步得到 n=1。卡拉兹在 1950 年的世界数学家大会上公布了这个猜想,传说当时耶鲁大学师生齐动员,拼命想证明这个貌似很傻很天真的命题,结果闹得学生们无心学业,一心只证 (3n+1),以至于有人说这是一个阴谋,卡拉兹是在蓄意延缓美国数学界教学与科研的进展……
我们今天的题目不是证明卡拉兹猜想,而是对给定的任一不超过 1000 的正整数 n,简单地数一下,需要多少步(砍几下)才能得到 n=1?
输入格式:
每个测试输入包含 1 个测试用例,即给出正整数 n 的值。
输出格式:
输出从 n 计算到 1 需要的步数。
输入样例:
3
输出样例:
5
#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;
int n;
int main(){
int count = 0;
scanf("%d",&n);
while(n != 1){
if(n % 2 != 0) n = 3*n +1;
n /= 2;
count++;
}
printf("%d\n",count);
return 0;
}
1002 写出这个数 (20分)
读入一个正整数 n,计算其各位数字之和,用汉语拼音写出和的每一位数字。
输入格式:
每个测试输入包含 1 个测试用例,即给出自然数 n 的值。这里保证 n 小于 10100。
输出格式:
在一行内输出 n 的各位数字之和的每一位,拼音数字间有 1 空格,但一行中最后一个拼音数字后没有空格。
输入样例:
1234567890987654321123456789
输出样例:
yi san wu
#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main(){
string a;
cin >> a;
int sum = 0;
stack<int> s;
for(int i = 0;i < a.length();i++) sum += (a[i] - '0');
int count = 0;
while(sum > 0) {
int k = sum%10;
s.push(k);
sum /= 10;
count++;
}
for(int i = 0;i < count ;i++){
int k = s.top();
s.pop();
if(k == 0){
printf("ling");
}else if(k == 1){
printf("yi");
}else if(k == 2){
printf("er");
}else if(k == 3){
printf("san");
}else if(k == 4){
printf("si");
}else if(k == 5){
printf("wu");
}else if(k == 6){
printf("liu");
}else if(k == 7){
printf("qi");
}else if(k == 8){
printf("ba");
}else if(k == 9){
printf("jiu");
}
if(i != count-1 ) printf(" ");
}
return 0;
}
1004 成绩排名 (20分)
读入 n(>0)名学生的姓名、学号、成绩,分别输出成绩最高和成绩最低学生的姓名和学号。
输入格式:
每个测试输入包含 1 个测试用例,格式为
第 1 行:正整数 n
第 2 行:第 1 个学生的姓名 学号 成绩
第 3 行:第 2 个学生的姓名 学号 成绩
… … …
第 n+1 行:第 n 个学生的姓名 学号 成绩
其中姓名和学号均为不超过 10 个字符的字符串,成绩为 0 到 100 之间的一个整数,这里保证在一组测试用例中没有两个学生的成绩是相同的。
输出格式:
对每个测试用例输出 2 行,第 1 行是成绩最高学生的姓名和学号,第 2 行是成绩最低学生的姓名和学号,字符串间有 1 空格。
输入样例:
3
Joe Math990112 89
Mike CS991301 100
Mary EE990830 95
输出样例:
Mike CS991301
Joe Math990112
#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;
struct stu{
string name;
string no;
int socer;
}stus[1000];
bool cmp(stu a,stu b){
return a.socer > b.socer;
}
int n;
int main(){
scanf("%d",&n);
for(int i = 0;i < n ;i++){
string name,no;
int socer;
cin >> name >>no >> socer;
stus[i].name = name;
stus[i].no = no;
stus[i].socer = socer;
}
sort(stus,stus+n,cmp);
cout << stus[0].name << " " << stus[0].no << endl;
cout << stus[n-1].name << " " << stus[n-1].no << endl;
}
1005 继续(3n+1)猜想 (25分)
卡拉兹(Callatz)猜想已经在1001中给出了描述。在这个题目里,情况稍微有些复杂。
当我们验证卡拉兹猜想的时候,为了避免重复计算,可以记录下递推过程中遇到的每一个数。例如对 n=3 进行验证的时候,我们需要计算 3、5、8、4、2、1,则当我们对 n=5、8、4、2 进行验证的时候,就可以直接判定卡拉兹猜想的真伪,而不需要重复计算,因为这 4 个数已经在验证3的时候遇到过了,我们称 5、8、4、2 是被 3“覆盖”的数。我们称一个数列中的某个数 n 为“关键数”,如果 n 不能被数列中的其他数字所覆盖。
现在给定一系列待验证的数字,我们只需要验证其中的几个关键数,就可以不必再重复验证余下的数字。你的任务就是找出这些关键数字,并按从大到小的顺序输出它们。
输入格式:
每个测试输入包含 1 个测试用例,第 1 行给出一个正整数 K (<100),第 2 行给出 K 个互不相同的待验证的正整数 n (1<n≤100)的值,数字间用空格隔开。
输出格式:
每个测试用例的输出占一行,按从大到小的顺序输出关键数字。数字间用 1 个空格隔开,但一行中最后一个数字后没有空格。
输入样例:
6
3 5 6 7 8 11
输出样例:
7 6
#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;
const int N = 100 + 10;
int k;
int a[N];
int main(){
scanf("%d",&k);
for(int i = 0;i < k;i++) scanf("%d",&a[i]);
for(int i = 0;i < k;i++){
int temp = a[i];
if(a[i] == 0) continue;
while(temp != 1){
if(temp % 2 == 0) temp /= 2;
else temp = (temp * 3 + 1) / 2;
for(int j = 0;j < k;j++){
if(a[j] == temp) a[j] = 0;
}
}
}
sort(a,a+k);
for(int i = k-1;i >= 0;i--) {
if(a[i] != 0) printf("%d",a[i]);
if(a[i-1] != 0) printf(" ");
else break;
}