单元教学分析-素养教案三年级英语人教版

🌈 课程标准分解：精准对接，步步为营

在Unit1 "Making Friends" 的学习目标设计中，编者们将《义务教育英语课程标准(2022年版)》进行了细致分解，确保每一个学习环节都能紧密围绕核心素养的培养目标展开。这不仅仅是一堂英语课，更是一次核心素养的全面提升之旅！🚀

1. 语言能力 🗣️
   • 听：孩子们能够听懂简单的自我介绍和日常问候，识别并理解对话中的关键信息。
   • 说：通过反复练习，孩子们能用“Hello! I’m.../Hi! My name is...”进行自我介绍，用“Nice to meet you. Nice to meet you, too.”互相打招呼，掌握基础的社交用语。
   • 读：能正确朗读并理解单元中的对话和短文，识别生词并尝试猜测其意义。
   • 写：初步尝试书写自己的名字，为后续书写练习打下基础。
2. 文化意识 🌍
   • 本单元巧妙融合了“人与社会”、“人与自然”以及“人与自我”三个范畴，通过展示不同情境下的交友方式，引导孩子们了解并尊重多元文化背景下的交友习俗，增进对多元文化的理解和尊重。
3. 思维品质 🧠
   • 通过分析对话内容，培养孩子们的批判性思维和逻辑推理能力，如理解友谊的多种表现形式。鼓励他们在完成任务时运用创新思维，如设计独特的交友海报或思维导图。
4. 情感态度 😊
   • 引导学生树立正确的交友观，学会分享、倾听、帮助和微笑等友好相处的行为表现。通过情境模拟、角色扮演等活动，激发孩子们的思维活跃度，培养他们在不同情境下的应变能力和沟通能力。#素养教案[话题]#  #核心素养教案[话题]#  #新课标核心素养教案[话题]#  #3年级英语人教新教材[话题]#  #核心素养教学设计[话题]#  #小学英语[话题]#