OC学习篇之---@class关键字的作用以及#include和#import的区别
分类: IOS2014-12-06 13:093747人阅读评论(0)收藏举报
前一篇文章说到了OC中类的三大特性:http://blog.csdn.net/jiangwei0910410003/article/details/41707161今天我们来看一下在学习OC的过程中遇到的一些问题,该如何去解决,首先来看一下我们之前遗留的一个问题:
一、#import和#include的区别
当我们在代码中使用两次#include的时候会报错:因为#include相当于拷贝头文件中的声明内容,所以会报重复定义的错误
但是使用两次#import的话,不会报错,所以他可以解决重复导入的问题,他会做一次判断,如果已经导入一次就不导入了
二、关键字@class的作用
在来看一下OC中的关键字@class的作用,在看他的作用之前,先来看一个问题:
现在有一个课程类Classes和学生类Student,他们两之间需要相互引用(导入)。直接看代码比较直接:
Classes.h
[objc] view plaincopy
01.//
02.// Classes.h
03.// 08_@class
04.//
05.// Created by jiangwei on 14-10-11.
06.// Copyright (c) 2014年 jiangwei. All rights reserved.
07.//
08.
09.#import <Foundation/Foundation.h>
10.
11.#import "Student.h"
12.
13.//不会将Student.h拷贝过来,只是告诉编译器Student这个类在别的地方中有定义,这样就不知道这个类中任何信息(哪些属性和方法)
14.//@class Student;
15.
16.@interface Classes : NSObject{
17.
18.@public
19. Student *_student;
20.}
21.
22.- (void)t1;
23.
24.@end
导入Student.h头文件
Classes.m
[objc] view plaincopy
01.//
02.// Classes.m
03.// 08_@class
04.//
05.// Created by jiangwei on 14-10-11.
06.// Copyright (c) 2014年 jiangwei. All rights reserved.
07.//
08.
09.#import "Classes.h"
10.
11.//#import "Student.h"
12.
13.@implementation Classes
14.
15.- (void)t1{
16. [_student work];
17.}
18.
19.@end
在来看一下Student类
Student.h
[objc] view plaincopy
01.// Student.h
02.// 08_@class
03.//
04.// Created by jiangwei on 14-10-11.
05.// Copyright (c) 2014年 jiangwei. All rights reserved.
06.//
07.
08.#import <Foundation/Foundation.h>
09.
10.#import "Classes.h"
11.
12.@interface Student : NSObject{
13. Classes *_classes;
14.}
15.
16.- (void)work;
17.
18.@end
同样的也导入Classes.h头文件
Student.m
[objc] view plaincopy
01.//
02.// Student.m
03.// 08_@class
04.//
05.// Created by jiangwei on 14-10-11.
06.// Copyright (c) 2014年 jiangwei. All rights reserved.
07.//
08.
09.#import "Student.h"
10.
11.@implementation Student
12.
13.- (void)work{
14. NSLog(@"work");
15.}
16.
17.@end
在来看一下测试代码:
main.m
[objc] view plaincopy
01.//
02.// main.m
03.// 08_@class
04.//
05.// Created by jiangwei on 14-10-11.
06.// Copyright (c) 2014年 jiangwei. All rights reserved.
07.//
08.
09.#import <Foundation/Foundation.h>
10.
11.#import "Classes.h"
12.#import "Student.h"
13.
14.//Classes和Student相互导入会出现问题
15.//这时候我们就可以使用@class解决这样的问题
16.//我们一般在.h文件中使用@class,因为在.h文件中一般是不会使用类的属性和方法的
17.//在.m文件中可以导入.h文件
18.int main(int argc, const charchar * argv[]) {
19. @autoreleasepool {
20. Classes *cls =[[Classes alloc] init];
21. Student *stu = [[Student alloc] init];
22. cls->_student = stu;
23. [cls t1];
24.
25. }
26. return 0;
27.}
这里有一个问题注意一下:我们看到了这里是如何使用Classes中的属性_student的,因为在Classes类中属性_student是@public的,所以可以直接使用,用的是箭头符号,和C/C++中的指针变量调用差不多。记住了,这里就说到了如何直接访问一个类中的@public修饰符的属性变量
我们编译运行:
看到了,编译错误,说在Student类中的Classes类找不到指定类型,这就奇怪了,我们不是导入了Classes.h文件了,为什么还是找不到类型呢?
这就是OC中类的相互引用的问题,我们在Student.h文件中导入了Classes.h,又在Classes.h文件中导入了Student.h,OC中在相互导入的时候编译是不通过的
这样就会导致错误。
当然解决办法就是使用@class关键字,我们修改一下Classes类
Classes.h
[objc] view plaincopy
01.//
02.// Classes.h
03.// 08_@class
04.//
05.// Created by jiangwei on 14-10-11.
06.// Copyright (c) 2014年 jiangwei. All rights reserved.
07.//
08.
09.#import <Foundation/Foundation.h>
10.
11.//#import "Student.h"
12.
13.//不会将Student.h拷贝过来,只是告诉编译器Student这个类在别的地方中有定义,这样就不知道这个类中任何信息(哪些属性和方法)
14.@class Student;
15.
16.@interface Classes : NSObject{
17.
18.@public
19. Student *_student;
20.}
21.
22.- (void)t1;
23.
24.@end
我们将#import "Student.h"代码注释了,使用
@class Student
这段代码的作用就是不会将Student.h文件拷贝过来,只是告诉编译器Student这个类在别的地方中有定义,这样就不知道这个类中的任何信息了(哪些属性和方法)
Classes.m
[objc] view plaincopy
01.//
02.// Classes.m
03.// 08_@class
04.//
05.// Created by jiangwei on 14-10-11.
06.// Copyright (c) 2014年 jiangwei. All rights reserved.
07.//
08.
09.#import "Classes.h"
10.
11.#import "Student.h"
12.
13.@implementation Classes
14.
15.- (void)t1{
16. [_student work];
17.}
18.
19.@end
然后在Classes.m文件中导入#import "Student.h"文件,这时候编译就不会报错了,同样就可以正常的运行了:
总结
这一篇文章就介绍了#import关键字和@class的作用,特别是@class关键字的使用,为了解决相互导入的问题,在此回顾一下我们是怎么操作的:
Student类中的导入Classes.h方式不变,在Classes.h头文件中使用@class关键字引入Student类型,使其编译通过,然后在Classes.m文件中导入Student.h文件,使其运行通过。
以后遇到这样的问题解决方法就是这样操作的。
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