论文浅尝 | 区分概念和实例的知识图谱嵌入方法

链接：https://arxiv.org/pdf/1811.04588.pdf

 

知识图谱的表示学习最近几年被广泛研究，表示学习的结果对知识图谱补全和信息抽取都有很大帮助。本文提出了一种新的区分概念和实例的知识图谱表示学习方法，将上下位关系与普通的关系做了区分，可以很好的解决上下位关系的传递性问题，并且能够表示概念在空间中的层次与包含关系。本文的主要贡献有三点：（1）第一次提出并形式化了知识图谱嵌入过程中概念与实例区分的问题。（2）提出了一个新的嵌入模型TransC模型，该模型区分了概念与实例，并能处理isA关系的传递性。（3）基于YAGO新建了一个用于评估的数据集。

Background

传统的表示学习方法没能区分概念（concept）和实例（instance）之间的区别，而是多数统一看作实体（entity），而概念显然和实例不是同一个层次的，统一的表示是有欠缺的。更重要的是，之前的方法多数无法解决上下位关系传递性的问题，这是不区分概念和实例表示的弊端。本文创造性的将概念表示为空间中的一个球体，实例为空间中的点，通过点和球体的空间包含关系和球体间的包含关系来表示上下位关系，这种表示可以很自然地解决上下位关系传递性的问题。下图是一个区分了概念，实例的层次关系图。

Model

通常在人们的脑海里，概念都是通过层级的方式组织起来的，而实例也应归属于与它们各自对应的概念，受此启发，本文提出了 TransC 模型来处理概念和实例区分的问题。在 TransC 模型里，每一个概念都被表示成一个球体，而每一个实例都被表示到与对应概念相同的语义空间中。概念与实例以及概念与概念之间的相对位置分别通过 instanceOf 关系与 subClassOf 关系来刻画。InstanceOf 关系用来表示某个实例是否在概念所表示的球体中，subClassOf 关系用来表示两个概念之间的相对位置，文中提出了四种可能的相对位置：

图1

如图