洛谷P3960 列队(NOIP2017)(Splay)

洛谷题目传送门

最弱的Splay。。。。。。

暴力模拟30分(NOIP2017实际得分,因为那时连Splay都不会)。。。。。。

发现只是一个点从序列里搬到了另一个位置,其它点的相对位置都没变,可以想到维护每一行的前\(m-1\)列的平衡树,还有最后一列的平衡树。但是如果对所有点都开一个Splay,因为MLE的问题,只能获得60分。。。。。。

因为询问次数只有\(O(N)\)级别,可以发现操作完之后还有很多行的某一些区间是连续的区间。考虑每个点对应一段区间,当某操作使得一个连续区间被破坏掉的时候,动态开点,把区间拆成至多\(3\)段(其中中间一段就是一个点),再把中间那个点移走。

时间复杂度\(O(q\log n)\),空间复杂度\(O(4n+2q)\)(因为需要哨兵节点的空间)。由于常数巨大,最后两个点不开氧气根本进不了1000ms。。。。。。insert常数大,所以下面用了一种暴力插入的办法——强行把新点塞到根与左/右儿子之间

实现细节巨多,Debug 1day。。。。。。

#include<cstdio>
#include<cstdlib>
typedef long long LL;
#define RG register
#define R RG int
#define II inline int
#define IV inline void
#define G ch=getchar()
#define lc c[x][0]
#define rc c[x][1]
const int N=300009,M=N*6;//空间开够
int f[M],c[M][2],v[M],s[M],end[N];
//end是每个平衡树的末哨兵,为了方便,每次操作完都把它旋到根
LL id[M];
IV in(R&z){
    RG char G;
    while(ch<'-')G;
    z=ch&15;G;
    while(ch>'-')z*=10,z+=ch&15,G;
}
IV pushup(R x){
    s[x]=s[lc]+s[rc]+v[x];
}
IV rotate(R x){
    R y=f[x],z=f[y],k=c[y][1]==x,w=c[x][!k];
    c[z][c[z][1]==y]=x;c[x][!k]=y;c[y][k]=w;
    pushup(f[w]=y);f[y]=x;f[x]=z;
}
IV splay(R x,R tg){
    R y;
    while(tg!=(y=f[x])){
        if(tg!=f[y])
            rotate((c[f[y]][0]==y)^(c[y][0]==x)?x:y);
        rotate(x);
    }
    pushup(x);
}
II find(R x,R k){
    while(1){
        if(k<=s[lc])x=lc;
        else if((k-=s[lc])<=v[x])break;
        else k-=v[x],x=rc;
    }
    splay(x,0);
    return x;
}
II findr(R x){//找前驱
    while(rc)x=rc;
    return x;
}
II findl(R x){//找后继
    while(lc)x=lc;
    return x;
}
#define np(I,V,S) id[++p]=I;v[p]=V;s[p]=S//动态开点
#define del(P)\
    splay(rt=findr(lc),0);\
    splay(x=findl(rc),rt);\
    P=lc;lc=0;pushup(x);pushup(rt)//暂时删除并把下标存在变量P中
#define con(P,C) f[c[P][0]=C]=P//建立父子关系
#define ins(P) con(P,lc);con(x,P)//强行插入
#define add(P) ins(P);pushup(P);pushup(x)//插入并更新
int main(){
    R p=0,n,m,q,i,a,b,x,y,z,rt;
    in(n);in(m);in(q);
    for(i=1;i<=n;++i){
        np(0,1,1);              con(p+1,p);
        np((LL)(i-1)*m+1,m-1,m);con(p+1,p);
        np(0,1,m+1);            end[i]=p;
    }//初始都是暴力建树,直接弄一条链
    for(i=0;i<=n;++i){
        np((LL)i*m,1,i+1);      con(p+1,p);
    }
    np(0,1,i+1);                end[0]=p;
    while(q--){
        in(a);in(b);
        if(b==m){//特判
            x=find(end[0],a+1);
            printf("%lld\n",id[x]);
            del(y);splay(x=end[0],0);add(y);
            continue;
        }
        x=find(end[a],b+1);
        if(v[x]>1){
            y=s[lc];//仔细判断是否需要开点
            if(y<b){
                np(id[x],b-y,b);ins(p);
            }
            if(y+v[x]-1>b){
                np(id[x]-y+b+1,v[x]+y-b-1,v[p]+s[rc]);
                f[c[p][1]=rc]=p;f[rc=p]=x;
            }
            id[x]+=b-y;v[x]=1;
        }
        printf("%lld\n",id[x]);del(y);
        x=find(end[0],a+1);del(z);
        splay(x=end[a],0);add(z);//在Splay中互换位置
        splay(x=end[0],0);add(y);
    }
    return 0;
}

转载于:https://www.cnblogs.com/flashhu/p/8690103.html

本项目是一个基于SSM(Spring+SpringMVC+MyBatis)框架和Vue.js前端技术的大学生第二课堂系统,旨在为大学生提供一个便捷、高效的学习和实践平台。项目包含了完整的数据库设计、后端Java代码实现以及前端Vue.js页面展示,适合计算机相关专业的毕设学生和需要进行项目实战练习的Java学习者。 在功能方面,系统主要实现了以下几个模块:用户管理、课程管理、活动管理、成绩管理和通知公告。用户管理模块支持学生和教师的注册、登录及权限管理;课程管理模块允许教师上传课程资料、设置课程时间,并由学生进行选课;活动管理模块提供了活动发布、报名和签到功能,鼓励学生参与课外实践活动;成绩管理模块则用于记录和查询学生的课程成绩和活动参与情况;通知公告模块则实时发布学校或班级的最新通知和公告。 技术实现上,后端采用SSM框架进行开发,Spring负责业务逻辑层,SpringMVC处理Web请求,MyBatis进行数据库操作,确保了系统的稳定性和扩展性。前端则使用Vue.js框架,结合Axios进行数据请求,实现了前后端分离,提升了用户体验和开发效率。 该项目不仅提供了完整的源代码和相关文档,还包括了详细的数据库设计文档和项目部署指南,为学习和实践提供了便利。对于基础较好的学习者,可以根据自己的需求在此基础上进行功能扩展和优化,进一步提升自己的技术水平和项目实战能力。
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值