使用自己的域名解析cnblogs博客(CSDN也可以)

本文主要介绍怎样使用自己购买的域名指向cnblogs博客

通常来说技术人员都会创建个自己的技术博客,总结下工作中的问题,经验等等,不过某些博客的访问链接的确是不太容易记忆或者输入,对我们分享造成一定的困扰,本文通过配置github page静态页面的功能,跳转到指定的博客地址来解决这个问题。

(直接配置域名解析到博客地址无法访问)

实现原理:

用户访问--->阿里云解析--->github page跳转--->真实的博客地址

 

1.创建github page静态页面跳转进行访问博客地址

1.1.创建github账号
https://github.com
1.2.建立一个以账号名开始的仓库

命名格式:[账号名.github.io],如下:

我这个已经创建了,选择public项目,可以选择初始化一些配置文件,之后直接创建仓库就行

1.3.创建静态页面指向博客真实地址

创建静态页面文件“index.html”

index.html 文件内容如下:

<!DOCTYPE html>
<html>
    <head>
        <meta charset="utf-8">
        <title></title>
        <style media="screen">
            * {
                margin: 0;
                padding: 0;
            }
        </style>
    </head>
    <body>
    </body>
    <script type="text/javascript">
        window.location.href="http://www.cnblogs.com/tssc"; # 将这个地址修改成需要的博客地址
    </script>
</html>

该文件文件创建完成,即可使用上面创建好的仓库域名链接访问对应的博客,证明github到博客的链路已经通了

https://tssc187.github.io

如果返回404,可能需要检查index.html配置,或者等待github后台进行解析

 

2.配置域名解析指向github page页面

配置域名解析,我这个是阿里云的域名,按照下面的事例进行域名解析配置,记录类型需要配置为别名cname

域名配置完成,检查下是否解析成功

如上图,解析已经成功,阿里云可以访问到github,但是github并没有设置好接收阿里云的访问请求,接下来就解决这个问题

 

3.配置github page接受阿里云域名解析

 在仓库中创建名称为“CNAME”的域名解析文件,内容为阿里云解析的域名

以上配置完成,整个通道就完全打通,就可以使用自己的域名www.zuiyoujie.com访问博客了

完毕,呵呵呵呵

转载于:https://www.cnblogs.com/tssc/p/9204533.html

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水资源是人类社会的宝贵财富,在生活、工农业生产中是不可缺少的。随着世界人口的增长及工农业生产的发展,需水量也在日益增长,水已经变得比以往任何时候都要珍贵。但是,由于人类的生产和生活,导致水体的污染,水质恶化,使有限的水资源更加紧张。长期以来,油类物质(石油类物质和动植物油)一直是水和土壤中的重要污染源。它不仅对人的身体健康带来极大危害,而且使水质恶化,严重破坏水体生态平衡。因此各国都加强了油类物质对水体和土壤的污染的治理。对于水中油含量的检测,我国处于落后阶段,与国际先进水平存在差距,所以难以满足当今技术水平的要求。为了取得具有代表性的正确数据,使分析数据具有与现代测试技术水平相应的准确性和先进性,不断提高分析成果的可比性和应用效果,检测的方法和仪器是非常重要的。只有保证了这两方面才能保证快速和准确地测量出水中油类污染物含量,以达到保护和治理水污染的目的。开展水中油污染检测方法、技术和检测设备的研究,是提高水污染检测的一条重要措施。通过本课题的研究,探索出一套适合我国国情的水质污染现场检测技术和检测设备,具有广泛的应用前景和科学研究价值。 本课题针对我国水体的油污染,探索一套检测油污染的可行方案和方法,利用非分散红外光度法技术,开发研制具有自主知识产权的适合国情的适于野外便携式的测油仪。利用此仪器,可以检测出被测水样中亚甲基、甲基物质和动植物油脂的污染物含量,为我国众多的环境检测站点监测水体的油污染状况提供依据。
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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