第二次作业

随机生成--小学计算题

一、预估与实际

PSP2.1	Personal Software Process Stages	预估耗时（分钟）	实际耗时（分钟）
Planning	计划
• Estimate	• 估计这个任务需要多少时间	750	1000
Development	开发
• Analysis	• 需求分析 (包括学习新技术)	200	230
• Design Spec	• 生成设计文档	50	50
• Design Review	• 设计复审	60	60
• Coding Standard	• 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)	30	35
• Design	• 具体设计	300	330
• Coding	• 具体编码	66	70
• Code Review	• 代码复审	20	80
• Test	• 测试（自我测试，修改代码，提交修改）	20	35
Reporting	报告	30	50
• Test Repor	• 测试报告	5	20
• Size Measurement	• 计算工作量	10	20
• Postmortem & Process Improvement Plan	• 事后总结, 并提出过程改进计划	30	20
		731	800

二、需求分析

我通过百度小学1-3年级数学题大全的方式了解到，小学三年级数学有如下的几个特点：

• 运算符在2～4个
• 可以加括号
• 减法运算的结果不能有负数
• 除法运算除数不能为0，不能有余数

经过分析，我认为，这个程序应当：

• 使用的数字小于100的数
• 减数须比被减数小
• 运算结果均保证为正
• 除数与被除数必须是倍数关系
• 混合运算结果必须是整数
• 括号必须是一对的

三、设计

1. 设计思路

• 创建文件，用文件io流
• 把一二年级的功能保留
• 随机生成运算符（最少有两个不同的运算符）
• 生成随机算式，括号的配对

• 记录写入文本

  流程图：

  

2. 实现方案

具体实现的步骤：

• 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地...，Git的使用，仓库的创建，文件的上传.....
• 技术关键点：
• 想直接将四则运算直接写作一个类，然后当grade=3的时候在一二年级的基础上直接调用这个类。
• 调度场算法和逆波兰表达式。

四、编码

1. 调试日志

• 余数设置不合理，当运算三年级的时候，也会有余数输出；通过加一个if语句判断，当为三年级时，除数与被除数必须模除为0

2. 关键代码

3. 代码规范

请给出本次实验使用的代码规范：

• 第一条，类型与中括号紧挨相连来定义数组
• 第二条，杜绝完全不规范的缩写，避免忘文不知义
• 第三条，不允许任何魔法值（即未经预先定义的常量）直接出现在代码中
• 第四条，final可以声明类、成员变量、方法、以及本地变量
• 第五条， 注释的双斜线与注释内容之间有且仅有一个空格。
• 第六条，if/for/while/switch/do等保留字与括号之间都必须加空格。
• 第七条，采用4个空格缩进，禁止使用tab字符。
• 第八条，单行字符数限制不超过120个，超出需要换行。

五、测试

• 输入：0 输出：请输入参数（1为起始)！
• 输入：5 输出：题目已经生成，详情请见out.txt
• 输入：1 1 输出：至多输入1个参数！
• 输入：99......999 输出： 输入的第一个参数数值太大！
• 输入：a 输出：请输入正整数！
• 输入：10 2 输出：题目已经生成，详情请见out.txt

六、总结

• 上次看到题目期初懵懵懂懂，到最后挣扎可以写出来。跟队友合作也不是头一次，也算是老伙伴了，但是我们两在这次的合作中从头到尾都是头脑空白的状态，调度场算法和逆波兰表达式还不太懂，又有点急躁，一个想法不行，就换另一种想法，没有坚守到底，在这次结对中，我们发现了各自的不足，后期也会一起继续研究，弥补欠缺的。

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