蓝桥杯 历届试题 包子凑数

问题描述

  小明几乎每天早晨都会在一家包子铺吃早餐。他发现这家包子铺有N种蒸笼,其中第i种蒸笼恰好能放Ai个包子。每种蒸笼都有非常多笼,可以认为是无限笼。


  每当有顾客想买X个包子,卖包子的大叔就会迅速选出若干笼包子来,使得这若干笼中恰好一共有X个包子。比如一共有3种蒸笼,分别能放3、4和5个包子。当顾客想买11个包子时,大叔就会选2笼3个的再加1笼5个的(也可能选出1笼3个的再加2笼4个的)。


  当然有时包子大叔无论如何也凑不出顾客想买的数量。比如一共有3种蒸笼,分别能放4、5和6个包子。而顾客想买7个包子时,大叔就凑不出来了。


  小明想知道一共有多少种数目是包子大叔凑不出来的。
输入格式
  第一行包含一个整数N。(1 <= N <= 100)
  以下N行每行包含一个整数Ai。(1 <= Ai <= 100)
输出格式
  一个整数代表答案。如果凑不出的数目有无限多个,输出INF。
样例输入
2
4
5
样例输出
6
样例输入
2
4
6
样例输出
INF
样例说明
  对于样例1,凑不出的数目包括:1, 2, 3, 6, 7, 11。
  对于样例2,所有奇数都凑不出来,所以有无限多个。

如果所有数的最大公约数不为1则有无限多数目凑不出来,即输出INF,否则就是个01背包。

 1 #include <cstdio>
 2 #include <cstdlib>
 3 #include <cstring>
 4 #include <iostream>
 5 #include <algorithm>
 6 #include <set>
 7 #include <map>
 8 #include <math.h>
 9 #define MAX_N 105
10 #define MAX_M 10050
11 #define ll long long
12 
13 using namespace std;
14 
15 int n;
16 int num[MAX_N];
17 int dp[MAX_M];
18 int yue(int a,int b)
19 {
20     int t;
21     while(b){
22         t = b;
23         b = a % b;
24         a = t;
25     }
26     return a;
27 }
28 int main()
29 {
30     scanf("%d",&n);
31     for(int i = 1; i <= n ;i++)
32         scanf("%d",&num[i]);
33     int ans = num[1];
34     for(int i = 2; i <= n; i++)
35     {
36         ans = yue(ans,num[i]);
37     }
38     if(ans>1)
39     {
40         printf("INF\n");
41     }
42     else
43     {
44         fill(dp,dp+MAX_M,0);
45         int va = 0;
46         dp[0] = 1;
47         for(int i = 1; i <= n; i++)
48         {
49             for(int j = 0; j < MAX_M; j++)
50             {
51                 if(dp[j])
52                 {
53                     dp[j+num[i]] = 1;
54                 }
55             }
56         }
57         for(int i = 1; i < MAX_M; i++)
58             if(dp[i]==0)
59                 va++;
60         printf("%d\n",va);
61     }
62     return 0;
63 }

 

转载于:https://www.cnblogs.com/Xycdada/p/9000123.html

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大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程中,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作中,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程中,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛中脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
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