构建之法阅读笔记01

   在这将近第一周的时间里，我对构建执法进行了快速阅读。邹欣老师对软件工程的各个知识点和技能要求进行了系统性整理，形成教材。

   在此期间我了解到软件工程牵涉的范围很广, 同时也是一般院校的同学反映比较空洞乏味的课程。 但是软件工程的技术对于投身IT 产业的学生来说是非常重要的。作者邹欣有长达20年的一线软件开发经验，他利用业余时间在数所高校进行了长达6年的软件工程教学实践，总结出了在16周的时间内让 同学们通过 “做中学 (Learning By Doing)” 掌握实用的软件工程技术的教学计划，并得到高校师生的积极反馈。在此基础上，作者对软件工程的各个知识点和技能要求进行了系统性整理，形成教材。

    首先我先看到了一些读者的反馈，这本书得到了读者的一致好评。确实这本书的厉害之处主要是其强大的实用性和超级趣味，邹欣老师把软件工程写的很有趣味，从而使读者把这本书读活，做到“做中学”，使理论与实践结合，最终实现“凤凰涅槃”。 同时读完这本书，我认识到实践要有理论做铺垫，实践又要与理论结合，两者相辅相成，密切相连。同时我也认识到了团队协作的重要性。

  在阅读构建之法的过程中，我发现了一些问题以及自己的不足，也有一些迷惑。

  1：老师上课中提到一个例子：觉得以前同事写的代码垃圾，又被老员工提醒那个代码是以前同事翻新的，为什么翻新了却更不如以前了呢？

  2：自己感觉我的编程能力并不是很强，而邹欣老师有强调了团队协作的重要性，以后自己会不会在团队中跟不上进度呢？希望通过以后的练习，这问题会得到解决；

  3：提到合格的软件工程师，有什么具体的标准吗？还是说能写代码，又能发现问题解决问题就可以成为了呢？

  4：若以后毕业了，刚刚出来的我们仅仅凭借在校学习的知识是远远不够的，一般公司招聘时都会要求有一两年的工作经验或是说有经验的优先，那我们应届生该如何加强自己的价值？公司需要的是为其创造价值的人才，还有机会让我们慢慢学习吗？

  5：什么叫宏观视角？什么叫最佳实践？什么叫算无遗策？

  6：个人能力和团队协作哪个更重要？

  7：如何区分一个好的程序员和不好的程序员？

  希望在以后的精深阅读中深刻领悟到这本书的精髓所在。

 

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