大数据告诉你，该为孩子选择什么样的才艺？

孩子什么时候学才艺比较好？Bingdata根据网络调查大数据，试图给家长列出一个比较清晰的时间表。即时这样，列举的也只是部分基本情况，家长们仍需根据小朋友的自身情况为小朋友们制定更有优化的才艺培养方案。

小提琴：5~6岁较适当。

钢琴：需要宝宝的认知能力发展到一定的水平，一般4～5岁学钢琴比较适宜。

绘画：从2岁半到3岁的时候开始最为适宜，因为这时候孩子是一张白纸。

戏剧：从3岁到成年，任何时候都可以。

书法：学习书法年龄不宜太小，建议从三年级开始学习书法较为适当。更小的孩子有兴趣，还能持续学习的话，也可以。

体操：从3岁开始较为适当。

给孩子选兴趣班最受哪3个因素的影响？孩子说没兴趣了不想学了，你会怎么做？让孩子快乐坚持，你有哪些好方法?

根据数据显示，在回答“给孩子选兴趣班，你最受哪3个因素影响？”时，最受父母重视的因素就是“孩子喜欢”，选择率超过70%。

另外两项重要的影响因素分别是“其他家长的推荐”、“培训机构的资质和其他孩子在学的状态”。

对这两个因素的重视，通常也是为了保证找到好的老师、合适的方法，促使孩子在学习的路上能够心情愉快。

对孩子的尊重，还表现在学习过程中，孩子说不想学时，父母的处理方式。根据调查数据显示：

完全听任孩子的“想不去就不去”的父母只有9.4％；

采取暂停课程，先观察一段时间再说的方式的父母有35.5%；

采取说服教育的方式的父母有24.5%；

物质鼓励加说服两种方法并用的父母有12.9%；

给予的是物质奖励的家长有12.3%；

简单要求孩子必须坚持上课的家长较少，还不到3%。

由这个数据可以看出，大部分父母是非常尊重孩子的感觉的。特别是“暂停课程，观察一段再说”的方式，与“不想去就不去”有本质的不同，前者在积极了解孩子的状态，寻找方法；后者是放任的。

从心理学的角度来讲：孩子的兴趣不稳定，是和孩子的能力和心理发展特点有很大的关系，很正常。

当孩子不想学了，家长要有分析孩子遇到的问题和他的心情状况，有针对性地帮助孩子面对和解决。父母表态要慎重，不要轻言放弃，要想办法维持和重新激发他的兴趣。

也许，调整一下进度，换一种练习方式，让孩子体验到一次成功，他的兴趣就会重新点燃。而且，他会由此学到一种对待学习的态度、方式和解决问题的技巧。

你对孩子所学的感兴趣？你是否在陪伴孩子学习？

数据显示：60％以上的父母对孩子所学的才艺是感兴趣的，另有35％的父母虽然兴趣不是很大，但基本上能按老师的要求带孩子去欣赏。仅有4％的父母表示对孩子所学一点与也不感兴趣。

孩子能否坚持学习，父母通常会认为和自己的陪伴有很大关系，从父母的行为上看，在孩子练习的过程中，“每次都陪”的父母是最多的占51％，其次是“偶尔陪”占39％，只有少量的父母是“不陪”，占10％。

根据数据分析了父母的陪伴状况和孩子坚持性之间的关系，看到了这样的现象：无论父母的陪伴情况如何，孩子的情况都是“大部分都能坚持”最多，其次是“都能坚持”，再次是“大部分都不能坚持”，最少的是“都坚持不了”。

因此，父母的陪伴，在孩子的坚持性方面，有一定的支持性作用，但不是决定性的。并且，在这种父母与孩子之间的互动中，孩子对父母的陪伴产生了依赖。

孩子学艺过程中，你最大的烦恼是什么？

除了孩子有时会有不想上课的情况外，“不主动练习”“没有时间陪孩子练习”和“学习效果不明显”都是父母最大的烦恼。

这三大担心，都直指课后的情况，唯恐由于自己的原因耽误了孩子的练习，使得学习效果不明显，也反映了父母对于学习成果的关注和期待。但实际上，孩子课后练习的状况似乎没有父母担心的那么严重。

“设定的目标是否能让孩子看得见、够得着？”孩子学艺过程中，不主动练习、找各种各样的理由逃避或者拖延练习时间、出错、退步或不愿继续学下去等现象是很正常的。

父母首先应调整好心态，设身处地站在孩子的立场想一想，如果一味批评责备甚至采取高压政策，只会引起孩子更强的逆反情绪。　　

给孩子定的目标既要有一定的难度和挑战性，又要让孩子经过努力可以达到，才能引发孩子学习的兴趣。如果目标设定得过高，或实现起来时间太长，孩子很难具体地感知和把握，自然就会影响他努力的积极性。

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