springboot基于web技术的课程思政元素信息交流平台的设计与探索源码毕设+论文

本系统（程序+源码）带文档lw万字以上 文末可获取一份本项目的java源码和数据库参考。

系统程序文件列表

开题报告内容

研究背景

随着高等教育的快速发展，课程思政已成为提升大学生思想政治素质的重要途径。然而，当前技术类课程的思政教育往往缺乏系统性和针对性，导致学生在专业技能提升的同时，思想政治素养的培养相对滞后。为了克服这一困境，构建一个技术的课程思政元素信息交流平台显得尤为重要。该平台旨在整合丰富的思政教育资源，为技术类课程的思政教育提供有力支撑，实现专业知识与思政教育的深度融合，从而培养出既具备专业技能又拥有高尚品德的高素质人才。

研究意义

本项目的实施对于推动技术类课程的思政教育创新具有重要意义。通过构建一个集思政文章、示范课程、思政论文等多功能于一体的信息平台，可以有效提升技术类课程中思政教育的针对性和实效性。该平台不仅能够为学生提供丰富的思政学习资源，还能够通过互动交流功能，激发学生的学习兴趣和主动性，进一步促进思政教育的内化于心、外化于行。此外，该平台的建立还有助于推动高校思政教育模式的创新与发展，为其他学科的思政教育提供有益的借鉴和参考。

研究目的

本项目的研究目的在于构建一个功能完善、操作便捷的技术课程思政元素信息交流平台，以满足技术类课程中思政教育的实际需求。通过该平台，学生可以随时随地获取到与专业课程紧密相关的思政教育内容，实现专业知识与思政教育的有机结合。同时，该平台还能够为教师提供丰富的思政教育素材和教学资源，助力教师提升思政教育的质量和效果。最终，通过该平台的广泛应用和推广，推动高校思政教育工作的全面进步和发展。

研究内容

本研究将围绕技术的课程思政元素信息交流平台的系统功能展开深入研究。该平台将包含用户管理、思政文章发布与浏览、示范课程展示与学习、思政论文交流与分享、人物风采展示、思政要闻推送以及党史资料查阅等多个功能模块。用户管理模块将实现用户注册、登录、个人信息管理等功能；思政文章模块将定期发布与专业课程相关的思政教育文章，供学生阅读和学习；示范课程模块将展示优秀的思政教育示范课程，供教师和学生参考和借鉴；思政论文模块将为学生提供思政论文的撰写和发表平台，促进学术交流与分享；人物风采模块将展示在思政教育领域具有杰出贡献的人物和事迹，激励学生积极向上；思政要闻模块将实时推送国内外思政教育领域的最新动态和资讯；党史资料模块将提供丰富的党史学习资料，帮助学生深入了解党的历史和优良传统。通过这些功能模块的实现和优化，该平台将能够为学生提供全面、系统的思政教育服务，推动技术类课程中思政教育的深入发展。

拟解决的主要问题

在构建技术的课程思政元素信息交流平台的过程中，拟解决的主要问题包括：如何确保平台内容的丰富性和针对性，以满足不同专业和年级学生的思政教育需求；如何实现平台功能的易用性和互动性，以激发学生的学习兴趣和参与度；如何保障平台的安全性和稳定性，以确保用户信息的安全和平台的正常运行；以及如何推动平台的广泛应用和推广，以发挥其在技术类课程中思政教育的重要作用。

研究方案

为实现上述研究目的和内容，本研究将采取以下研究方案：首先，通过文献综述和实地考察等方式，深入了解当前技术类课程中思政教育的现状和需求；其次，结合实际需求，设计并开发技术的课程思政元素信息交流平台的系统架构和功能模块；然后，通过用户测试和反馈收集等方式，对平台进行不断的优化和改进；最后，通过实际应用和效果评估等方式，验证平台的实用性和有效性，并推动其广泛应用和推广。

预期成果

通过本项目的实施，预期将取得以下成果：一是构建一个功能完善、操作便捷的技术课程思政元素信息交流平台；二是提升技术类课程中思政教育的针对性和实效性；三是推动高校思政教育模式的创新与发展；四是培养出一批既具备专业技能又拥有高尚品德的高素质人才。同时，本项目的实施还将为其他学科的思政教育提供有益的借鉴和参考，推动高校思政教育工作的全面进步和发展。

进度安排：

 2023年8月23日-2023年9月18日   与指导老师进行沟通，确认选题并提交题目进行审核

2023年9月19日-2023年10月22日  查询资料，完成开题报告与答辩

2023年10月23日-2023年11月24日 完成毕业设计并向指导老师提交论文初稿

2023年11月25日-2023年12月16日 完成对初稿的修改，并且向老师提交修改后的论文中稿

2023年12月17日-2024年1月20日  完成对中稿的修改，并且向老师提交修改后的论文终稿

2024年1月21日-2024年3月10日   准备结题答辩资料，开始论文答辩

参考文献：

[1]   刘雪花. 计算机软件JAVA编程特点及其技术探究[J]. 科技风, 2021, (23): 76-78。

[2]   张开利. 试论当前高校Java语言可视化程序设计教学中存在的问题[J]. 中国管理信息化, 2021, 24 (12): 221-222。

[3]   万善宇. 基于Java的企业管理咨询信息存储加密软件V1.0. 湖北省, 武汉东湖学院, 2021-11-01。

[4]   孙丽红. Java开发综合实训中开展课程思政教学模式研究与实践[J]. 中国新通信, 2022, 24 (22): 118-120。

[5]   陈昊. 基于Java的软件开发项目综合管理系统V1.0. 湖北省, 武汉东湖学院, 2021-07-01。

[6]   伏明兰, 陈吕强, 肖建于. “金课”标准下Java程序设计课程教学改革研究[J]. 黄山学院学报, 2021, 23 (03): 113-115。

[7]   陈政. 基于java的数据采集管理系统V1.0. 湖北省, 武汉东湖学院, 2021-09-01。

[8]   庄帅. 内容管理系统的实现[J]. 信息系统工程, 2022, (08): 101-104。

[9]   张开利. 基于Java语言的安卓手机软件开发教学研究[J]. 数字技术与应用, 2021, 39 (06): 40-42。

[10] 欧阳欢. 基于java的软件开发测试搭建管理系统V1.0. 湖北省, 武汉东湖学院, 2021-05-01。

[11] 黄志超. Java程序设计课程改革[J]. 电脑知识与技术, 2021, 17 (25): 202-204。

[12] 张浩博. 基于Java的计算机技术开发研究管理系统V1.0. 湖北省, 武汉东湖学院, 2021-07-01。

以上是开题是根据本选题撰写，是项目程序开发之前开题报告内容，后期程序可能存在大改动。最终成品以下面运行环境+技术+界面为准，可以酌情参考使用开题的内容。要本源码参考请在文末进行获取！！

系统部署环境：

数据库：MySQL 5.7

开发工具：Eclipse或IntelliJ IDEA

运行环境和构建工具：Tomcat 7.0、JDK 1.8、Maven 3.3.9

前端技术：HTML、CSS、JavaScript (JS)、Vue.js:

后端技术：Java、Spring、MyBatis、springboot Maven

开发流程：

1. 环境搭建
   • 安装JDK 1.8，配置环境变量。
   • 安装Maven 3.3.9，用于依赖管理和项目构建。
   • 安装Tomcat 7.0，作为应用服务器。
   • 安装Eclipse或IntelliJ IDEA作为开发IDE。
2. 数据库设计
   • 使用MySQL 5.7设计数据库模型。
   • 创建数据库表，定义索引以优化查询。
   • 编写SQL脚本，用于数据库的初始化和迁移。
3. 项目初始化
   • 使用Maven创建项目骨架，定义项目结构和依赖。
   • 配置pom.xml文件，添加所需的依赖库。
4. 后端开发
   • 初始化Spring Boot项目，配置应用属性。
   • 集成Spring框架，实现依赖注入和事务管理。
   • 使用MyBatis作为ORM工具，编写数据访问对象（Mapper）。
   • 开发业务逻辑层（Service）和控制层（Controller）
5. 前端开发
   • 设计前端页面布局，编写HTML和CSS。
   • 使用JavaScript或Vue.js实现前端逻辑和动态效果。
   • 集成Vue.js框架，构建单页应用（SPA）。

程序界面：

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