高效阅读-渡边康弘

通过介绍“共振阅读法”,教会读者快速读书。 非常有意思的日本作者,教会了我快速汲取书籍能量的一种方法。

关于感受:

无论何时保持轻松,轻松状态下潜意识会记住理解更多的东西。 想象读书就是和作者聊天,分享交流自己的想法。

关于读书:

  1. 了解作者,了解作者写书的目的;
  2. 了解自己看书的目的;
  3. 先快速翻阅整本书,找出兴趣点,绘制“共振”曲线,再细看兴趣点的部分,标记关键字;
  4. 留下5分钟看剩下感兴趣的部分,记录在”共振“曲线上;
  5. 此时,在脑海中已经有了目录检索,可以休息一会沉淀一下;
  6. 最后完成计划部分,制定未来1周,1月,1年的计划,写上;
  • 不要一开始就看目录,会丧失自己的立场,被作者牵着鼻子走。

关于选书:

确立自己的目标,寻找实现目标需要读的书籍,选择10本这一领域的书籍,“共振”阅读这10本书,挑出最精读的3到4本精读。 找出几本书之间的相似和异处,形成自己的观点。

关于输出:

即使再微小的输出也是有益的

转载于:https://my.oschina.net/u/3211934/blog/3063188

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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