教育APP开发应用程序应进入主流课堂

随着中国教育政策的改变，在校学习阶段已远远不能够满足父母对子女教育的需求。这促使着不少定位于学生市场的教育APP开发的兴起。在这其中，学生市场的独特性造就了市场规模的不断扩大，出现了不少教育APP开发。也因为经济的发展和社会的转型，人才竞争越来越激烈。培训行业正式在这样的环境下迅速发展壮大的，近几年培训行业的高速发展，也造成了很多恶性竞争。

目前，教育APP开发中自然科学类和益智综合类两个主题的应用市场大多被国外的开发商占领，本土的“技术流”公司很难在该领域占有一席之地。在这一方面，教育技术人可以尝试此类应用的开发设计，以弥补本土产品的不足，当然也有不少教育应用程序应进入主流课堂，成为教学有力帮手。

 

与热闹的应用程序市场相比，能够在课堂教学中使用的优秀应用程序却寥寥无几。这是因为手机和平板电脑在教室中应用的使用受到限制。在国外BYOD（自带设备）的方式越来越受欢迎，而在国内几乎没有。无法管控学生的操作，是移动终端无法进入教室的关键原因。不过也有个别类的应用程序，能够实现对学生终端功能的控制，学生机能运行什么应用程序，在什么时间段运行，都能通过家长或教师的管理端来实现，这类软件应该在学校中普及，这样所有的学生都能享受到移动学习的便利了。

 

互联网教育研究院院长吕森林认为：“教育APP开发应用程序应该回归教育本质，更为广阔的应用在于师生教学情境，就是常规课堂教学。教育管理部门应该能看到APP的强大功能和内容资源带来的便利，在教学中更好地运用应用程序，提升教学品质，是未来教育APP开发发展的必然趋势之一。”

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