开放接口加密方案_开放是改善21世纪教育的解决方案

开放接口加密方案

大多数Internet都运行Linux和开源软件，但是在我们的大多数学校中，无论是PK-12还是高等教育，Linux和开源软件都被轻描淡写了。

Linux在使用Raspberry Pi ， Galileo和Arduino等平台的手持设备，台式机和物联网（IoT）方面取得了重大进展。 尽管有了如此惊人的增长，但相对较少的中学和中学提供技术培训，使学生为日益增长的需求技术技能做准备。 创客运动的发展以及对STEM技能的关注，包括编码和道德黑客，可能会为改变这种趋势提供急需的动力。

对于大多数学校来说，问题在于找到这种范例的指导者和范例。 Codecademy和类似的在线资源为任何人提供了学习如何使用Python，Java和其他语言进行编码的机会，也为学生提供了学习命令行的机会 ，该命令行在 Linux，MacOS，iOS和其他类似Unix的系统中非常有用。 但是，大多数学校继续强调专有办公套件的功能。 文字处理，财务分析和数据库管理方面的经验很重要，但也可以使用开源软件（例如LibreOffice）获得 ，该软件随大多数Linux发行版一起免费提供。

宾夕法尼亚庄园模型

我最近阅读了宾夕法尼亚州兰开斯特市Penn Manor学区的Charlie Reisinger即将写的一本书的草稿。 查理在书中提出了令人信服的论点，即允许学生使用具有“ root权限”的Linux笔记本电脑，从而使学生成为管理员和软件开发人员。 在大多数PK-12学区中，这种方法被认为是激进的。 他解释说：

“锁定技术是为满足学生需求而设计的教育系统的症状，并通过对学习的不断测量来定义。像工厂一样的学校系统重视学生声称在线性路径上学到的东西，如标准化考试成绩所证明的那样。技术设备的约束和限制将学生锁定在评估组装线上，以牺牲孩子的好奇心和智力自由为代价。

作为PK-12学校的一名前IT主管和技术老师，我可以告诉您，为学生提供root访问权限会使我所合作的大多数IT专业人员不寒而栗。 但是，有充分的理由让学生获得这种访问权限。 正如苏格拉底所说：“教育是点燃火焰，而不是装满容器。” 让学生充分探索计算机可以激发好奇心。 构建，破坏和重建是学习过程的一部分。

Penn Manor提供了其他学区在为学生准备21世纪职业时应考虑的一个示例。 我们学校的地面已经发生了变化，但几乎没有人教授毕业生应聘的技能，以竞争他们将加入的劳动力。 查理·赖辛格（Charlie Reisinger）写道：

...预算只是故事的一部分。 随着时间的流逝，开源背后的原理改变了我们学生的课堂体验。 开源原则的应用最终导致了一个独特的一对一学习计划的发展，在该计划中，我们为成千上万的中学生提供了一个解锁的地区笔记本电脑，该笔记本电脑专门运行免费的开源软件。 我们的学习努力以建立在协作，社区，参与和信任的基础上的国际认可的高中学生服务台计划为最终结果。 我们发现开放式教室看起来更像是艺术工作室和创客空间，而不是工厂。

学习并不是第一次和每次都正确地学习的结果。 相反，学习更多地是要弄清楚该做什么，这意味着给学生提供从错误中学习的工具和自由。 在教室中使用开源工具也可以公平竞争。 在预算有限的学区工作了我的全部职业后，我对节俭的需求非常熟悉。 Linux和开源软件使之成为可能，与此同时，与许多教室计算机系统相比，Linux和开放源代码软件可以使学生和教师获得更好的软件工具。

并非每个学区都有查理·赖辛格（Charlie Reisinger）。 为变革达成共识是一个缓慢的过程，但是学校可以开始探索和更开放地考虑使用开源工具来教授技术技能，而无需考虑专有解决方案的大量预算。 实际上，学校可以尝试使用旧硬件，因为Linux可以轻松地在旧计算机上运行，​​而RAM和CPU要求比新模型要少。 实时CD和可启动USB驱动器还使教师和学生可以在不更改当前系统的情况下探索丰富的开源软件。

在担任学校技术主管期间，我最迫切的需求不仅是找到可在课堂上使用的开源工具，而且要找到使用这些工具的文档和模型。 在本专栏中，我希望为希望充分利用Linux和开放源代码硬件和软件，并在课堂上开放教育资源的教育者和学生提供帮助。

翻译自: https://opensource.com/education/16/7/open-solution-improving-21st-century-education

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