2009.02.22 读彼德.圣吉《第五项修炼》（一）

读彼德.圣吉《第五项修炼》笔记(一)
          --初识创建学习型组织的五项修炼

    第五项修炼：系统思考（Systems Thinking）
   自然界、企业和人类其他活动，都是一种“系统”，受到细微且息息相关的行动所牵连，互相影响。系统思考正是这样一种看清如此复杂状况背后的结构，以及分辨高杠杆解与低杠杆解差异所在的一项修炼。其修炼精义在于心灵的转换：观察环状因果的互动关系，而不是线段式的因果关系；观察一连串的变化过程而非片段的、一幕一幕的个别事件。

   第一项修炼：自我超越
自我超越是个人成长的学习修炼，其意义在于以创造而不是反应的观点来面对自己的生活与生命。缺少自我超越的修炼，人们将陷入“压力-反应“式的被动困境。
自我超越的修炼是学习不断厘清并加深个人的真正愿望，集中精力、培养耐心，并客观观察现实。它是学习型组织的精神基础。它以理清对我们真心向往的事情为起点，让我们自己为自己最高的愿望而活。
当自我超越成为一项修炼、一项融入我们生命之中的活动，它的背后包括两项动作:首先是理清到底什么对我们最重要。其次是不断学习如何更清楚地看清目前的真实情况。
高度自我超越的人对他们来说，愿景是一种召唤及驱使人向前的使命，而不仅是一个美好的构想。另一方面他们把目前的真实情况，看作盟友而非敌人。
高度自我超越的人永不停止学习。

    第二项修炼：改善心智模式
改善心智模式专注于以开放的方式，体认我们认知方面的缺失。心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或甚至图像、印象。但我们自己实际上不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的影响。
比如，对于常说笑话的人，我们可能认为他乐观豁达；又比如，在我所在这个城市深圳，外来人口中国每个省份都有。你认识一个来自XX省的人，假如有一次这个人因为做了一件让你很反感或者让你受到伤害的事情，结果导致你以后只要听说某个人是来自这个省份就不想和他交往。诸如此类，就是我们的心智模式在影响我们的行为。
　 把镜子转向自己，是心智模式修炼的起步；借此，我们学习发掘内心世界的图像，使这些图像浮上表面，并严加审视。它还包括进行一种有学习效果的、兼顾质疑与表达的交谈能力—有效地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。 
   
    第三项修炼：建立共同愿景
  建立共同愿景培养组织成员对团体的长期承诺。共同愿景简单地说是“我们想要创造什么”，牵引着整个组织朝着共同目标奋进。一个缺少全体衷心共有的目标、价值观和使命的组织，必定难成大器。

   第四项修炼：团体学习
   团体学习是发展团体力量超乎个人力量加总的技术。团体学习的修炼必须精练“深度汇谈”和讨论这两种团体交谈方式。“深度汇谈”是一个团体的所有成员，摊出心中的假设，而进入真正一起思考的能力,先暂停个人的主观思维，彼此用心聆听，而讨论则是提出不同看法，并加以辩护。"深度汇谈”的修炼也包括学习找出有碍于学习的互动模式，如“自我防卫”。

   五项修炼之间的关系
   系统思考是整合其他各项修炼成一体的理论与务实，防止组织在真正实践时，将各项修炼列为互不相干的名目或一时流行的风尚。少了系统思考，就无法探究各项修炼之间如何互动。系统思考强化其他每一项修炼，并提醒我们：融合整体能得到大于各部分加总的效力.但是系统思考也需要其他四项修改了来发挥它的潜力。