20155218 2016-2017-2 《Java程序设计》第8周学习总结

教材学习内容总结

java.util.logging包提供了日志功能相关类与接口，不必额外配置日志组件，就可以在标准java平台使用是其好处。
Logger类的构造函数标示为protected，不是java.util.logging同包的类不能直接以new创建，要取得Logger实例，必须使用Logger的静态方法getLogger（）。Loggerlogger=Logger.getLogger("cc.openhome.Main")
调用getLogger（）时，必须指定Logger实例所属名称空间，名称空间以“·”作为层级区分，名称空间层级相同的Logger，其父Logger组态相同。
取得Logger实例后，可以使用log（）方法输出信息，输出信息时可以使用Level静态成员指定信息层级。
如果java.util.logging包中提供的Handler成果都不符合需求，可以继承Handler类，操作抽象方法publish（）、flush（）与close（）方法来自定义Handler，建议操作时考虑信息过滤与格式化。
国际化的三个标准是地区（Locale）信息、资源包（Resource bundle）与基础名称（Base name）。

教材学习中的问题和解决过程

问题1：StringBuffer与String的区别
问题1解决方案：效率更快，避免了过多字符串常量垃圾对象的产生。前者用于生成字符串，后者用于表示字符串。前者为常量，后者是“可变化的量”
问题2：基本类型包装类：自动装箱拆箱
问题2解决方案：
装箱：使用引用数据类型的时候,可以给基本类型. 即将基本数据类型提升成基本数据类型包装类对象
拆箱：使用基本数据类型时候,可以直接使用基本数据类型包装类对象.即将基本数据类型包装类对象向下转为基本数据类型

代码调试中的问题和解决过程

问题1：检测一段代码运行时所花的时间:
问题1解决方案:

Long startTime=System.currentTimeMills();  
...代码断  
Long endTime=System.currentTimeMills();  
System.out.println("tota1 time expended is"+(starttime-endTime)+"milliseconds");

问题2：StringBuffer的方法：
问题2解决方案:

package cn.itcast;  
  
public class Demo2 {  
  
    public static void main(String[] args) {  
  
        StringBuffer sb = new StringBuffer();  
          
        sb.append("i");  
        sb.append("love");  
        sb.append("java");  
        sb.append("!");  
        sb.append("abcdefg");  
          
        System.out.println(sb.toString());  
        System.out.println(sb.capacity());  
        System.out.println(sb.length());  
          
        StringBuffer sb2 = new StringBuffer("i love code!");  
          
        System.out.println(sb2.capacity());  
    }  
  
}

代码托管

上周考试错题总结

下面哪些Linux 命令可以ASCII码和16进制单字节方法输出Hello.java的内容？(B,C)

A .
od -b -tx1 Hello.java

B .
od -tcx1 Hello.java

C .
od -tc -tx1 Hello.java

D .
od -tbx1 Hello.java

JDK8中的（C），可以用来实现管道操作

A .
Collection API

B .
JDBC API

C .
Stream API

D .
Thread API
3.JDK8中的Lambda表达式有以下好处：(A,D)

A .
消除重复性

B .
提高性能

C .
提高安全性

D .
改善可读性
4.JDK8中定义的通用函数接口，从行为上分为（ABCD）类型:

A .
Consumer
B .
Function
C .
Predicate
D .
Supplier

5.__________________ parameters are the values that are used when calling a method(_B__参数是调用方法时传给方法的值).

A .
formal(形式参数)

B .
actual(实际参数)

C .
useful(有用的参数)

D .
informal(非正式参数)
E .
none of the above(以上都不是)

结对及互评

评分标准

正确使用Markdown语法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）
- 排版混乱的不加分
模板中的要素齐全（加1分）
- 缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分
- 缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分
- 代码托管不能打开的不加分
- 缺少“结对及互评”的不能打开的不加分
- 缺少“上周考试错题总结”的不能加分
- 缺少“进度条”的不能加分
- 缺少“参考资料”的不能加分
教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分
代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分
本周有效代码超过300分行的（加2分）
- 一周提交次数少于20次的不加分
其他加分：
- 周五前发博客的加1分
- 感想，体会不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 进度条中记录学习时间与改进情况的加1分
- 有动手写新代码的加1分
- 课后选择题有验证的加1分
- 代码Commit Message规范的加1分
- 错题学习深入的加1分
- 点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分
- 结对学习情况真实可信的加1分
扣分：
- 有抄袭的扣至0分
- 代码作弊的扣至0分
- 迟交作业的扣至0分

点评模板：

博客中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
代码中值得学习的或问题：
- xxx
- xxx
- ...
基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx
参考示例

点评过的同学博客和代码

本周结对学习情况
- 20155205
- 结对照片
- 结对学习内容
  - 一起学习了通用API和API 的查找使用。
上周博客互评情况

其他（感悟、思考等，可选）

最近发现网上有不少java的教程，较之课本他们更多的注重实用，讲了许多写程序时的方法，感觉还不错。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	15/15	1/4	12/12
第二周	140/155	1/5	18/30
第三周	677/817	1/ 6	20/50
第四周	583/1400	1/7	20/70
第五周	540/1940	1/8	22/92
第六周	362/2302	1/9	13/105
第七周	851/3152	2/10	13/120
第八周	851/3458	1/11	10/130

计划学习时间:12小时
实际学习时间:10小时
改进情况：