6月5日の勉強レポート-CSDN博客

今日みんなと一緒に新しいプロジェクトを検討した。いろいろな事を勉強になった。いよいよ本気な仕事を手に入れた感じ。緊張というか、激動というか、両方もあると思う。このようなプロジェクトは私に任せてもらえ、私はいかに幸運だ。そしてみんなで会社近くの中国レストランで楽しく歓談した、とても楽しかった。

日本語

授業中：
単語：
功績　未熟　惜しみない　励ます　むなしく（三年間の努力もむなしく、予選で負けてしまった）　じっくり（じっくり考える）　らちがあかない（埒が明かない：物事の決まりがつかない。事態が進展しない。決着がつかない。「電話で話をしたぐらいでは―◦」）　同調　まして　署名　正規　疑わしい（このかばんは安すぎるので、正規のものかどうか疑わしい）　促す（うながす）　小銭（こぜに）　合併（がっぺい）　うつわ（器）　交渉（こうしょう）　どうやら＝おそらく（恐らく）「あの様子からして、そうやら交渉は失敗したようだ」　和やかな　穏やかな（おだやかな）　エキスパート　大目に見る（広い心で許す）　パトカー
文法：
～に即（そく）した「時代に即した制度の改革（かいかく）が求められている」
課外勉強：
単語：
続柄　誤って　迷惑メール　振り分ける　模様（もよう）「彼のコンサートの模様が10年の月日を経てついに映像化された」　小学校（しょうがっこう）　貧困（ひんこん）　
文法：
～を境に（して）「子供が小学校に入学したのを境にして母親また働き始めた」「あなたに出会った日を境にして、私の人生がバラ色に変わりました」
～を機に（入院したのを機に、お酒をやめた）
～折に（おりに）（機会）「日々の散歩の折に、季節の移り変わりを楽しんでいます」
～をよそに（を他所に）「主人は、私が腹痛で苦しいんでいるのをよそに、ぐうぐう鼾（いびき）をかいて寝ている
出処：
1.iOS アプリの構造がどのようになっているか紐解いてみる - A Day In The Lifehttp://t.cn/R2oxSQu

今日やった事：
1.IOSシステム構成の要件定義作成為の勉強
2.会社でみんなと一緒に新たなプロジェクトについての検討

明日の計画：