17个css知识点整理【下】

    8.css的基本语句构成是?
    选择器{属性1:值1;属性2:值2;……}
    9.你做的页面在哪些流览器测试过?这些浏览器的内核分别是什么?
    IE(IE内核)、火狐(Gecko)、谷歌(webkit)、opear(Presto)
    10.写出几种IE6 BUG的解决方法
    双边距BUG:float引起的,使用display;
    像素问题:使用float引起的,使用dislpay:inline -3px;
    超链接hover点击后失效:使用正确的书写顺序 linkvisited hover activen
    IE z-index问题:给父级添加position:relative
    Png 透明:使用js代码改
    Min-height 最小高度 !Important 解决’
    select 在ie6下遮盖:使用iframe嵌套;
    为什么没有办法定义1px左右的宽度容器(IE6默认的行高造成的,使用over:hidden,zoom:0.08line-height:1px)
    11.<img>标签上title与alt属性的区别是什么?
    Alt :当图片不显示是用文字代表。
    Title :为该属性提供信息
    12.描述css reset的作用和用途。
    css reset的作用:Reset重置浏览器的css默认属性;
    用途:浏览器的品种不同,样式不同,然后重置,让他们统一;
    13.解释css sprites,如何使用。
    css sprites:把一堆小的图片整合到一张大的图片上,减轻服务器对图片的请求数量
    14.浏览器标准模式和怪异模式之间的区别是什么?
    盒子模型 渲染模式的不同
    使用window.top.document.compatMode 可显示为什么模式
    15.你如何对网站的文件和资源进行优化?期待的解决方案包括:

    文件合并

 北京祛眼袋哪里好http://www.dyjjkfq.cn/

    文件最小化/文件压缩
    使用CDN托管
    缓存的使用
    16.什么是语义化的HTML?
    直观的认识标签 ,对于搜索引擎的抓取有好处
    17.清除浮动的几种方式,各自的优缺点
    使用空标签清除浮动clear:both(理论上能清楚任何标签,,,增加无意义的标签)
    使用overflow:auto(空标签元素清除浮动而不得不增加无意代码的弊端,使用zoom:1用于兼容IE)
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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。
### 内容概要 这份《计算机试卷1》包含多个部分,主要覆盖了计算机基础知识、操作系统应用、文字处理、电子表格、演示文稿制作、互联网应用以及计算机多媒体技术。试卷以单选题开始,涉及计算机历史、基本概念、硬件组成、软件系统、网络协议等。接着是操作应用部分,要求考生在给定的软件环境中完成一系列具体的计算机操作任务。 ### 适用人群 本试卷适用于计算机科学与技术、信息技术相关专业的学生,以及准备计算机水平考试或职业资格认证的人士。它适合那些希望检验和提升自己计算机操作能力的学习者,也适用于教育工作者作为教学评估工具。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为教育机构的课程评估工具,帮助教师了解学生对计算机基础知识的掌握程度。 2. **自学检验**:供个人自学者检验自己的计算机操作技能和理论知识,为进一步学习提供方向。 3. **职业发展**:为职场人士提供计算机技能的自我提升途径,增强其在信息时代的竞争力。 4. **考试准备**:为准备计算机相关考试的考生提供实战演练的机会,加强考试自信。 5. **教学资源**:教师可以将其作为教学资源,设计课程和实验,提高教学效果。 试卷的目标是通过理论知识的测试和实践技能的操作,全面提升考生的计算机应用能力。考生应掌握从基础的计算机组成原理到复杂的数据处理、演示文稿制作、网络应用以及多媒体技术处理等多方面技能。通过本试卷的学习与练习,考生将能够更加熟练地使用计算机解决实际问题,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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